兴趣培养

培养孩子运用电脑，让孩子较早接触现代科技信息，很有益于孩子的成长。 常识学习的好助手 有些家长觉得，孩子“玩”电脑费时，影响学习，这实在是一种误解。合理地使用电脑，不只不会浪费学习…

幼儿将小椅子当汽车、一根木棍既当枪使又当马骑、用手帕给娃娃擦眼泪等等，这些都反映了幼儿的想像力。幼儿到2岁将来想像力得到飞速进步，幼儿期是想像力最为活跃的时期，想像力几乎贯穿于幼儿…

培养孩子的创造力，可以从以下几个方面入手： 鼓励孩子提出问题 家长在教孩子学习时，应该注意激起孩子的内在兴趣，孩子只有对外面的所有充满了好奇，他才会去探究和发现问题。虽然有些问题使…

想像力是大家对头脑中的表象加工、改组，从而创造新思想、新形象的能力。想像包括再造想像和创造想像，前者是依据词汇的描述或图像的示意，在大脑中形成相应事物形象的心理活动;后者则是独立地…

创造，是人类文明不断进步的动力。一个人创造力的大小是由常识、智商和非智商心理原因等多方面的条件决定的。在这些条件中，是智商原因的创造性思维处于核心地位。因此，您假如想把自己的孩子培…

儿童时期既要接触客观实体，又要学习人类的语言，而学习人类的语言是要有一个过程的。因此，这个时候的孩子主如果打造用语言代替实物，用语言反映事物本质的思维语言。培养孩子的思维也要以此为…

大家学习各种常识的目的就是为了要遇见各种问题时能正确运用，以便解决所面临的难点，并且在解决问题的同时不断丰富自己现有些常识，进步自己的智商。 一个人要具备较强的实践应用能力，才算是…

与理论有关的操作 在学习理论时一块做，不但操作能力得到了培养，而且对理论的理解也加深了。例如，教师在知识课中解说电路时，假如让学生自己动手连接一下电池、电阻、电压表，那样学生对电路…

丰富孩子的感性常识 2岁将来的孩子，伴随语言的进步，开始出现简单的思维活动，而且能通过活动来考虑自己接触到的事物。此时应注意将日常发生的事，随时随地告诉他们，启发他们去考虑，如此才…

解决问题的过程在人的一生中不知要应用多少次，但普通人要到14岁将来，才能较正确地完成具体的思维过程，而超常智商的孩子一般在6-7岁就可以较好地完成了。因此，培养孩子的超常智商的一个…