6月30日，作为2021年海峡家庭教育节的核心活动，由厦门市妇女联合会和海峡都市报社共同主办的大型公益活动——第六届海西家庭教育论坛将在厦门六中举办。
本届论坛主题为“读懂孩子，从容陪伴——家长如何与‘成长黄金期’的孩子更好地沟通”，将邀请到全国知名家庭教育专家、首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授主讲，为家长们答疑解惑，带来专业的家庭教育指导。在论坛举办前夕，本报记者就家长们关心的一些问题，对田教授进行专访。
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每个孩子都需要抗逆力
家长要有意识去提升
Q
近年来，您一直在做有关抗逆力的研究，请您讲解下什么是抗逆力，怎样培养孩子的抗逆力？
田国秀：抗逆力是一种能力，表现为个体身处恶劣环境时有能力应对不利局面，并产生良好的结果。意思就是当我们遭遇逆境和危机时，有能力通过个人与环境的积极互动，找到克服苦难、战胜危机的资源与办法，保证我们依然积极生存，健康发展。
我们所处的世界充满了风险、挑战、危机，也就是逆境，没有孩子能躲避得了逆境。有些孩子，父母想尽一切办法为他们创造好的生活条件，不让孩子吃苦，让他们家境优渥、身体健康、成绩优异、人际关系也好……看起来像没有逆境，但其实他们正经历着一种“没有逆境”的 逆境，他们被剥夺了成长的机会和尝试的可能性。
每个孩子的抗逆力与生俱来，但强弱并非天注定，而是个体与其生活的环境发生作用的过程。家长可以从个体与环境两个方面着手，有意识地提升孩子的抗逆力。
在个体方面，要关注孩子的非智力因素，比如，培养孩子的自信心。不少家长过于看重孩子的成绩，孩子表现优异时给笑脸和夸赞，失败了就只有批评和黑脸，对孩子的成功和失败判若两人的态度，会让孩子只喜欢成功的自己，无法面对失败的自己，最终讨厌自己，失去信心。同时，让孩子接受逆境，危机本身就是危险与机遇并存。有些家长对孩子关怀备至、事无巨细，恨不得以身代之，帮孩子扫除成长道路上的一切障碍。这些过度干预，实际上是剥夺了孩子的成长机会，挫败了孩子的自信心。
在环境方面，可分为微观、中观和宏观三个方面。微观的家庭层面上，尤其要注意构建良性的家庭关系。父母关系和谐，家庭关系稳定，孩子才能拥有良好的心态和理智的行动去处理人生的种种问题。中观层面，选择好的社区、好的学校时，就已经在选择好的环境。宏观层面，社会要传播“人都是有积极能量”的观念，建立公平、公正、彼此善待的环境，并把孩子真正当成社会资源来看待等等。
改正孩子坏毛病
实然教育很重要
Q
有些家长常抱怨说，孩子身上的一些坏毛病很难改，一直教育孩子应该怎样怎样做才是对的，但往往没什么改善，这种情况如何改变？
田国秀：家长站在大人的立场上告诉孩子应该去做什么，这是应然教育。建议家长，要把应然转成实然教育。实然教育指的是我们要用心、用发现的眼光去捕捉孩子在生活中做得好的部分。每个孩子一天24小时，做的所有事不可能全是不好的。家长要善于去观察、发现孩子做得不错的点，当发现的时候，就去放大它、表扬它、肯定它，从而强化它。如此，孩子的注意力和关注的视角，或者说他的用心，就逐渐被吸引到你强化的这些部分，就会越做越好。
对于孩子身上的各种毛病，做得不好的，家长可以选择淡化，不必过于强化。不断强化问题意味着教育双方的注意力都在问题上，而返无暇顾及积极方面了，这也是家长们教育孩子的一个策略。
防止孩子沉迷游戏
先了解背后心理需求
Q
在互联网时代，手机游戏成为大部分孩子最喜欢，容易放纵的事，也成为家长们极头疼的事。如何来减少孩子玩网络游戏的时间，防止沉迷？
田国秀：孩子沉迷游戏只是症状，而抗逆力要分析的是行为背后的需求。孩子沉迷游戏背后的心理需求，我总结出三种情况：一是出于逃避，一些留守儿童，家里无人关心，打游戏能让他逃避没有温度的家庭环境；二是出于证明，有的孩子成绩不好，但他们也想证明自己并非一无是处。在游戏中，他们打得好，能证明自己有能力，还能与同学有更多话题，并获得同学们的肯定。三是成长的需求，容易游戏沉迷的男孩，往往生活在母强父弱型家庭。母亲更成功、更强势，父亲相对没有影响力。而男孩的成长过程，需要以父亲为榜样，通过战胜父亲成为男人。如果父亲弱，他就用游戏中的BOSS替代父亲作为挑战对象。
要把这些心理需求的非常规、消极的应对方式转变成积极的、建设性应对策略，就需要了解，究竟是什么原因导致孩子的积极动机无法实现。有时候，的确是家庭、学校或者社会无法满足青少年的需求。我们的家庭和教育工作者要从需求出发引导孩子，才是真正以青少年为本。
小升初孩子情绪化难沟通
书籍、电影也是沟通渠道
Q
小升初的孩子，很多变得情绪化，叛逆心理越来越强，成绩也会下滑。面临更难沟通、升学压力大的双重压力，家长也变得更加焦虑，请给家长们一些建议，如何更好地缓解？
田国秀：“小升初”的孩子，很多心理上没有做好准备，对新阶段的学习生活、新的特点感到无能为力和不知所措，这常会造成成绩下滑，孩子也会有挫败心理。而且这时期的孩子，普遍年龄在十二三岁，正值进入青春期的时候，所以青春期心理特点就十分明显，比如追逐个性、性意识萌芽、叛逆心理等等。这些情况都是正常的，孩子和家长面对青春期心理变化也应当保持冷静和理智，不应过分夸大，过分恐惧，也不应置之不理、放任自流。
青春期是孩子非常重要的“成长黄金期”，这时孩子更需要的是一种精神上的陪伴，家长首先要摆正心态，不要轻易地去质疑他们的能力，否定他们的想法，要给他们一种信心：父母是相信你的。家长要对自己的孩子树立信心，要成为孩子的“精神靠山”。学习上他们没有适应好，这只是阶段性的，有些孩子适应期长、有些则短。
对于青春期心理如何正视和对待，建议家长可以去看一些研究青春期心理的书籍，家长看完后，再给孩子看，不采取直接灌输的方式。通过书籍、电影等媒介，让自己和孩子享受平等沟通、用心对话的环境，通过走进彼此，关爱彼此，一方面达到理解和支持，另一方面，建立成长共同体，形成精神防护网。
主讲嘉宾简介：
田国秀
首都师范大学教师教育学院院长、教授、博士生导师，中国社会工作教育协会学校社会工作专业委员会副主任，中国社会学学会社会建设专业委员会副秘书长，中国青少年研究会第四届理事。
重点研究领域：青少年心理健康教育、学校道德教育、抗逆力理论与应用、离婚家庭青少年研究、心理游戏辅导。
代表作：《抗逆力研究：应用于学校与青少年社会工作》、《我不想要“保护伞”：如何帮助孩子应对风险》及《人间游戏：人际关系心理学》、《团体心理游戏实用解析》等。
论坛组织架构
主办单位：厦门市妇女联合会、
第六届海西家庭教育论坛
时间：2021年6月30日（周日）14：30
地点：福建省厦门第六中学至善大礼堂
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