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生命是一场发现自己的旅程。 Path To Self-Awareness.
改变“叛逆”
是致命的！
前阵子和同学聊天，激动时，她哽咽难控。
同学的孩子上小学四年级，是个很优秀的孩子。围棋、钢琴比赛拿了不少奖，班级活动中是老师、同学们眼中的小智囊，学习成绩也不错。只是，这些在她看来并不重要，孩子总是不听自己的话，让做什么不做什么才是她深感头痛的事。
这么小的孩子就管不了，将来怎么办？一次母子“大战”后，孩子使劲尽力气冲她嚷道：“你好烦，我讨厌你，为什么你不能听我说，为什么我一定要听你的？”让她情绪失控，结结实实地把孩子痛打一顿。
棍棒下，孩子并没有认输，此后反倒更加叛逆了。
她仍在不停地倾诉着她“悲哀”的生活。但此时，我更想给于这个不断反抗的孩子一份内心上的支撑。
哪里出现反抗，就从哪里“镇压”
1958年，美国社会心理学家凯尔曼提出了态度形成三阶段说，即：依从、认同、内化。
他认为，人们态度的形成是社会规范及其价值原则内化的结果，是从外向内转化的过程。
生活中，孩子会先寻找一个模仿对象，一般来说，父母会是孩子最初认同的目标。最常见的是同性别间的认同，也就是说，男孩更容易认同爸爸，女孩更容易认同妈妈。
在依从阶段，孩子会不知不觉地模仿“榜样”的行为举止，或是因为群体规范的压力，比如“孩子要听父母的话”，从而对父母的教导产生服从行为。
进入认同阶段，孩子开始因运动、游戏等和父亲发生小争执，和母亲因为“漂亮”等问题新生不同的定义。这个过程，是孩子开始想要超越“榜样”的过程。这种“辩论”会让他们感受到自己的力量，认为自己不再是个只能依附父母轨迹生活的小孩子。
哪怕过程中经历挫折，他们也不会轻易放弃。他们不再是被迫，而是自愿地接受他人的观点、信息、行为和新的信息。正确的认同，更有助他们直正地从内心相信并接受他人的观点，内化入自己的态度体系。
在态度形成阶段，孩子们不断探索着属于自己的英雄之路。随着他们逐渐长大，他们会发现“榜样”也是不完美的，是可以被击败的，于是，他们开始尝试如何颠覆现状，击败父母的权威。
随着孩子们愈演愈烈的“反叛”，父母的权威受到了前所未有的挑战，为了维护自己的威信，家长们开始想办法压制孩子的“造次”行为，使劲手段，以严厉的惩罚，打压孩子们的挑战，借以维护自己的权威。
在这一过程中，许多父母不会再遵循因材施教原则，不再会主动倾听孩子的心声，让他们变乖，变得循规蹈矩成了他们当下最重要的事。
简单地说，一句话，哪里出现反抗，就从哪里“镇压”。
“空心病孩子”
谁
扼杀了
孩子的
生命力
和这位同学不同，朋友小宇，有幸从这一人群中“翻然醒悟”。
孩子初中，一次“对垒”中，孩子和他这位父亲交了手，硬生生地将他推倒在地。虽然那次是他干扰了孩子的学业，但对于遭受如些对待，可是让他始料不及。庆幸的是，当下他忍住了没有爆发。
被儿子“攻击”后，他重新审视了他们的父子关系。他没有给孩子套上“大逆不道”的标签，而是惊讶于孩子内心深处小宇宙爆发般的成长力量。
他无法忽视这种宣言，这种“我已经长大了，不再是小孩子，若我的权利被无端侵犯时，哪怕是父母我都要抗争到底”的宣言，一瞬间惊醒了他。
多年的权威被无情地挑战，他不否认，首先想到的如何“镇压”，无论是道德层面，还是实打实地身体对决，他知道儿子绝无胜算。但同时，另一个声音告诉他，随之被压到谷底的还有孩子强大的内心积蓄力，那是一股决心突破自己的力量，是生命的力量。他提醒自己不能压制孩子的这种反抗，只有让这种力量正常释放，他才会成为一个真正意义上的强者。
于是，他主动向孩子道歉，父亲子击掌再次“建交”。
究竟什么是生命的力量？简单地说，就是一种包含着各种胆量的力量。敢于拼搏、敢于迎接挑战，敢于追求真我，敢于突破困境。
相反，如果这份能量被压制，就会播下胆小的种子。孩子会害怕冲突，缺乏担当，软弱胆小，不思进取，最终失去维护自身利益的最原始的“攻击能力”。
“攻击能力”是人类最原始的动力，为了更好地生存，哪怕是向黑暗宣战也再所不惜。
偏偏，现在许多孩子在糟糕的教育下失去了这份野性的原动力。
孩子维护自己的物品不愿分享，父母会认为他缺乏教养，想尽办法让他们就范；孩子为争取自己的利益和小朋友发生分歧，碍于家长相熟的情面，无论对错，一定要孩子先认错。凡此种种，不胜枚举。
弱小的孩子，经历一次次打压后，成了父母想要的样子，成了大家眼中听话的孩子。只是，随之，这种原始的生命力也被悄然剥夺了。
对于孩子们来说，没理由的“听话”无异于一种精神入侵。久之，他们不再会本能反抗说“不”，甚至没有能力去接受正向的建议，不知不觉地，真的会毁了自己。
更可怕的是，这些被动被攻击的孩子们，因为失去了属于自己的原始动力，只能依靠外界的施压才能勾画生活轨迹。
成人后，他们的内心会出现一个巨大的空洞，对什么事都兴趣不足，没有什么想法和冲劲，做事情，需要别人推动前行。
北大徐凯文教授给这类孩子，取了个特别的名字：“空心病孩子”。因为他们活不出自己。
如何正确面对孩子的叛逆？
请允许叛逆
幼小时期的孩子必须依赖父母存活，为了让父母满意，只有按父母的要求和期待去生活，不断的顺从，换来的是一步步丢失了自己，而那些为了活出自己而叛逆挣扎的孩子则一步步成了大家眼中的“问题儿童”。
追根究底，被“听话”套住的孩子，长大后因为缺乏价值观和意义感，他们不仅无法真实地感知世界，也无法真实地感知自己内心的欲望和动力，成了感觉丧失、行为僵化的人。
如何正确面对孩子的叛逆？
答案很简单：
让孩子尽情地去感知，给予他们充足的信任。
不要用自己的行为习惯去捆绑孩子，也不要以自己的标准去限定孩子。
学习累了，就让孩子玩，强把他们按在桌前，也收不到理想的学习效果。
和小朋友发生矛盾，就让他们自己解决，在解决问题中学会应对，远比家长说教式指挥更有意义。
让孩子真实地感受生活，自己去发现生活中的美好，而不是在家长的指令下去观察思考，他们才不会丢失真实的自我，所谓的“叛逆”自然不攻自破。
蒙台梭利曾说过：
儿童的生长，源自于内在的生命潜力的发展，孩子们需要这种潜能，自我成长。
打压孩子和自己步调不统一的“叛逆”，只会让他们逐渐失去自己判断事物的能力，只会听别人话的孩子，不会具备真正的智慧，只有听自己话的孩子，才能爆发出内心的能量。
被别人左右生活的孩子，很难拥有丰沛的感受，行为处事时，也没能力凭借自己的真实感觉应对困境，因为永远有另一个否定的声音在阻碍他前行。
所以，孩子的“叛逆”，并非洪水猛兽，在正确的轨道上，越叛逆的孩子，将来的生活才会越幸福！
作者：李小溪
资深媒体人、
穿梭在生活、教育等各类专栏中，研讨精彩生活，享受本色人生。
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