孩子学习不好不想上学情绪重如何解决

孩子为何会不想上学?家庭文化是根源。非常多孩子从1年级就开始不想上学,为你解析孩子不想上学的根本起因在哪儿,并就怎么样帮孩子爱上学习,给到你4个建议。

从我这两年的临床经验上来看,不想上学有一种低龄化的趋势。原先不想上学是到高三不想上学,或者是中考试前——八年级蛮一般的。目前,不想上学现象愈来愈低龄化,甚至蔓延到二年级。

这事实上是家庭的理由,非常多家长在婴幼儿教育文化上已经走向了畸形。逼着孩子学习,就是打造出一种以孩子学习为中心的家庭文化。

从哲学上来讲,什么事情走到极致,肯定是物极必反。幼儿园星期六从早到晚排满各种学习任务,这个就叫极致。一年级学生家里,只须他上学,父母张口怎么说话都可以绕到学习,就算是讲其他跟学习没关的事,最后还是绕到学习,这也是极致。

家长没对幸福生活的概念

孩子自然不会有方向

不想上学文化的背后是教育观念的偏差,教育观念即家长的价值观,目前家长价值观的问题是婴幼儿教育非常糊涂。

家长的价值观肯定是孩子这一生过得好,在做决策时往往会感到迷惑。举例。

问家长:假如你感觉孩子以后能成为一个社会精英,你愿不想把他培培养一个社会精英?你一定说想。

倘若我再问,社会精英等不等于幸福呢?你一定会迟疑。

这个时候候问题来了——哪种生活是好的?非常多家长都回答不出来。仿佛是如此,仿佛又不是那样,讲不清。

在家庭教育里,有几个原因必须要分析,这些东西在学校非常难落实,但是它对于孩子过得怎么样非常重要。

比方说家长的理念是:一个人收入不可以低于社会平均水平,假如低于社会平均水平,他肯定是不幸福的,由于太穷了,日子不可能好过。

但假如这个孩子以后的收入达到或超越了社会平均水平,也干了自身很想干的事情,这个人就肯定可以得到内心的快乐吗?非常多家长非常难回答这问题。

比方说说,你我们的孩子做小学老师,邻居家孩子却是外资企业,工资多两倍。你会觉得他们家的教育比你们家更成功吗?

假如你回答是,那你的价值观也肯定会贯彻在你的教育过程当中。即便你孩子真的有钱,她可能也不会快乐。

大家培养出来的孩子,能为自然美、艺术美而感动吗?非常多家庭就非常忽略这一点。目前很大一部分人腰缠万贯,到自然美景里却根本没办法赏析,满肚子都是阴谋诡计,什么地方还有哪些乐趣?

动物是不会享受美景的,可以在自然美景里面流连忘返,这才是享受到作为一个人应该享受的。非常遗憾,一般家庭不会想去培养这些。

“放纵不管”让孩子注意力更集中

在处置孩子不想上学的问题上,家长第一要克服焦虑。非常多家长嘴里常常在说考试,月考完了,就说期中考,期中考完了,又说期末考试,这事实上就是在制造一种焦虑氛围,会让孩子感到厌烦。

另外一个容易见到问题是陪读,目前小学一小学二年级的孩子,都是家长陪读,我也认可,但假如操作不当,就会造成不想上学。

若心态不对,陪读的家长就是个大老虎,孩子是小白兔。家长好似监工的角色,不停指手画脚。婴幼儿很不容易写出一个字,她说难看要擦掉。过一会儿,孩子东摸摸西摸摸,母亲就说:“快点做,做好了再玩。”

做数学更惨了,这道题错了重做,孩子擦掉,又错了。然后母亲又来大讲特讲,孩子一定不听了,再做出来又是错的。这下子,母亲火就大了,又会质问:你到底有没上课?”

又或者说,母亲可能边打游戏机边陪读,孩子心想:你如何就可以玩?心里不平衡了,父亲便暴跳如雷骂孩子……在这种状况下学习,孩子就是被骚扰的状况。

家长一直不停去跟你说错了,想要达到一个让孩子走对路的目的。但是注意力的原理不是如此的。

你让孩子不断地犯了错误,他自身就会想尽所有方法集中注意力,提醒自身千万不要出错,最后注意力反而很集中。相反,家长不停地骚扰,一惊一乍,孩子能量就会消耗殆尽。

没解决这四个问题

孩子非常难爱上学习

初中将来,假如孩子不想上学,是由于孩子开始有考虑,他想了解自身为何要学习。但家长针对这个问题给出的答案,一般是孩子们不同意的。所以,这个阶段的不想上学,一般会变成根源性的不想上学。

有次我去到一个学校,有个教室全是七年级的孩子,另一个教室里面全是家长。我先进学生的教室发问:“你们为何要学习?”

有学生回答:“由于我老妈”;有学生回答:“由于九年义务教育不完成,教育局要找他麻烦。”

后来,我来到隔壁家长的教室,请他们想象一下,“假如孩子问为何要学习,你们会如何回答?”

一个父亲回答:“你要认真学习,由于目前社会角逐非常激烈,要参与角逐就必须要认真学习,认真学习才能有好文凭,有好文凭才会有好工作,才会有好日子过……”我反问他:“假如孩子问你什么叫好日子呢?”

中学生的教育,事实上涉及到以下四个问题:

· 为何要学习?

我一般是跟孩子们说:“地球上生活着动物和人,动物过的日子是原始的,动物过一千年还是动物,人呢?人过的日子是创造性的。由于人会学习,学习是人的生活内容。”

· 学了有哪些用?

我跟孩子说:“你要有用,就学烹调,立刻去炒菜了,学裁缝做服装就好了。课堂学习的用处不可以直接看出来,但你不停练习你的思维,水平被练习得愈来愈高。

比方说,你到乡下去找一个妻子婆,你提个问题,她跟我的回答,出来会是否一样?一定不同,由于我学过她没学过的东西,讲解问题的角度不同、渠道不同,办法不同,结果也就不同。”

· 孩子觉得学习太苦、学不会

我跟孩子说:“苦不苦其实是一种感觉,是情感体验,情感体验是随个体而不一样的。有人请你和一个和尚吃饭,端出来全是蔬菜,和尚开心得不得了,你却非常生气。为何同样的事情,两个人反应不同?你感觉非常苦,调整一下心态就不同。

人活着最有意思的事情是有收获,而没地方比课堂学习更能体现收获。每一步都是你自身走的,目前回头一看,哪个都不可以替代你,这就是精彩,这就是快乐。为何不享受呢?假如能把我倒退回14岁,天天让我做训练,我都感觉开心。”

· 小学毕业成亿万富翁,学习真的有没有用?

有些孩子会有更难的问题来挑战你,比方说:“我的那个亲戚只有小学文化程度,如何目前是亿万富翁?”

我就跟孩子说:“哪个跟你说念书多,等于挣钱多?古人说话都是省略的,书中自有黄金屋,他省略了读完书要做官,而且要做贪官才有黄金屋,但贪官是要杀头的。

生活有两部推荐受,一部分是物质享受,这部推荐受,动物也可以有些,一只别墅里的哈巴狗就比乡下草狗享受到的多。还有一部推荐受,是人特有而动物没的,就是精神的享受。

精神享受,是更深、更大的内心愉悦,这种享受和教育、文化有关,小学文化程度的人和大学文化程度的人,在精神享受上是不可同日而语的。

所以,认真学习有哪些用?就是享受大家作为一个人的快乐。”

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