高中生虽然思想上比初中时期有了肯定的成熟，但情绪波动较大，往往会由于周围环境、人际关系等原因的影响而造成不可以专心学业。高中生没明确的目的，也就没足够的学习动力去钻研。孩子缺少目的，也就会在学习中慢慢产生倦怠心理，不想继续求知。
高中生厌学如何解决
1、控制自己情绪。
大大家可以帮孩子控制好情绪，让孩子的情绪稳定。孩子在面对环境变化、人际关系问题时可以以积极的心态看待，以健康的身心去好好钻研高中的每一门功课。
2、确立学习计划。
爸妈们可以帮高中生拟定适当的学习计划，帮孩子确立短期目的、长期目的。通过这种行为，可以让孩子有规律、有动力地进行学习，不会茫然无措，浪费光阴。
3、各科用适合的办法。
大大家应当教导孩子，对于高中的每门功课要用不一样的、适合的办法。例如在学习语文、英语，应该注意朗读、背诵、记忆，而在学理科科目时就得着重解题思路，多与同学交流解题办法。
高二学生不想学习如何调整
第一，从思想上解析为何要写作业，明确写作业的重要程度和必要性。作业是课堂教学的延续，是对所学常识的检阅，通过写作业一方面可以测试自己对所学常识的学会程度，是全部学会了，还是有遗漏、有欠缺;另一方面可以对所学常识进行复习巩固，俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”，通过写作业事实上是对所学常识的再认识和再加工，可以达到融会贯通，熟能生巧，举一反三。
第二，学习技巧上解析，学生可能觉得自己对常识已经学会了，没必要再写，这一点上必须要学生了解常识的获得，特别是实验性的常识，必须要通过自己的亲力亲为，参与探究，感悟来获得，由于看到和听到的常识是需要动手才能真正转化为自己的常识，从而上升为能力和方法。
第三，学生学习习惯上解析，学生可能不想上学，应和学生交流，了解学生的思想，找出问题的症结所在，目前是科技年代，没常识以后在社会上就是一个难有作为的人，可给学生树立学生的信心，树立学习的榜样，从而让学生明确学习的重要程度，端正学生的学习习惯。
第四，引导学生通过写作业，获得老师和同学的表彰，也可培养学生的荣誉感和收获感，借以激起学生学习的积极性和主动性。
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