浙江小孩子早恋教育学校推荐如此一个案例：
上初中的时候，晓丹和子杰就“小孩子早恋”了。
晓丹和子杰的学习成绩在年组一直名列前茅，都是班级干部。
为了帮老师管理班级，两个人常常在一块研究班里的事情，学习方面有不知道的难点。他们也常常借助下课的时候一块切磋、探讨。
久而久之，二人之间产生了感情，行为上也看上去亲近，如此一来，“诽闻”在学校传开了。
班主任老师听说后，立刻恐慌起来，这可是两棵重点高中的“苗子”。
一旦处置不好，会造成孩子学习成绩急速“滑坡”。
于是，第二天，老师就把家长请到学校，期望家长配合，制止孩子“小孩子早恋”行为。
晓丹的妈妈是本市一座医院的心理学专家，子杰的妈妈是个教育工作者。
她们对孩子“小孩子早恋”问题，并没大惊小怪，也没严厉指责孩子。；
相反，她们在征求孩子建议后，两家常常聚会、出游，让孩子有更多的交流空间。
抵消孩子之间的神秘感，把一种“朦胧”的恋爱，“转型”为深厚的友情。
浙江小孩子早恋教育学校专家很赞同这种“放任”的教育办法，不但不影响孩子学习成绩，反而更增加了孩子的学习动力。
事实验证，这种“欲擒故纵”的办法收效显著，晓丹和子杰在去年双双考入本市的重点高中。
并且，他们的关系一直维持在爸妈学会的尺度上。
浙江小孩子早恋教育学校专家说，一个成功的家长要掌握“放任”孩子。
孩子一旦出现“小孩子早恋”行为，家长切莫“兴师问罪”，要针对自己孩子的个性开“药方”。
对于一些思想细腻，性格稳重、成熟的孩子，千万不要武断，要做一个擅长放“风筝”的人。
试想，风筝飞的再高，还不是你手中的“线”在控制吗?
面对孩子的小孩子早恋问题，家长的过于担忧乃至百般干预，反而容易激起孩子逆反心理，其实正确的方法是公开来谈谈初中生早恋问题。
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