女儿瑞瑞特别让我骄傲，因为她不仅说话比较早，而且还口齿清晰，当时我特高兴，出门儿倍儿有面子。
但是，也不知道从哪天起，瑞瑞嘴里蹦出的话语就从各种句子变成了一个词：“不要！”。
“要不要妈妈喂你吃饭？”“不要！”
“那你自己吃饭吧？”“不要！”
“那我们先别吃了？”“不要！”
每天遇到这种情况，简直是圣人都要逼疯！我觉得这种情况很像是儿童发育中的“叛逆期”，但是年龄又有点对不上，这是怎么回事呢？
为什么孩子总说“不”？
从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个“叛逆期”，而第一个“叛逆期”出现在自我意识萌发的时期，一般是在1岁半到3岁左右。
“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。
这个阶段的孩子的自我意识大爆发，而他们的语言也开始成熟。当他们突然发现“语言”可以代表自己的意志，当然会重复使用这个工具，确认自己给自己作主的权利。
所以，与我有同样苦恼的爸爸妈妈们，恭喜啊，我们的小宝贝们又长大了：他/她在认知发育上又有了一个里程碑，朝独立自信的个体发展又近了一步！
那么，知道了原理，我们应该怎么应对呢？
1.理解孩子是独立个体
我们要接纳并尊重孩子的自我意识。
面对叛逆期孩子，父母既不能压制，这样会让孩子变得易怒，而且没有自信；但也不能太“顺从”，这样孩子会变得娇纵。
2.家长自己不要经常说“不”
孩子们说出的第一个“不”，就是从父母这里学来的。孩子天生爱模仿，所以家长们多多“正面强化”，选择性的说“不”。
对于危及生命安全的事情我们要坚定地说“不”。但对于生活中的日常情况，我们要谨慎使用“不”。
与其说，“不要把玩具扔地上”，不如说“我们把玩具放在桌子上玩吧”。
3.减少孩子说“不”的机会
把问答题转化为选择题，只给孩子提供2个选择，但这2个选择里却不包含“不”这个选项。
一旦有了选择，宝宝就会有了“自己作主”的感觉，就不会一味地说“不”。例如，与其问孩子：“我们吃早饭好不好？”不如换成：“你想吃面条还是吃包子？”
这样做有两点好处：一方面，父母可以对孩子的行为做到良性引导；另一方面，孩子也不会产生被控制感，相反还可帮助孩子建立积极的自我。
有时候，孩子比较犹豫的时候，我们可以在提供选择后，加上一个倒计时，给他们紧迫感。“我数到10哦，如果你不选，我就替你选！”通常这个招数一出，孩子都会很快做决定的。
4.用游戏的方式来达成目的
我之前一听到瑞瑞说“不”，就开始各种苦口婆心威逼利诱，把自己累个半死还没啥用。
这是很多父母非常容易犯的错误，很多时候孩子说“不”并不是真的“不”，所以千万不要太认真，一认真你就输了。所以，做游戏是个好办法。
有一次出门前，我和瑞瑞说：“我们要出去玩了，快来穿鞋吧！”“不要！”这种时候，如果强行抱起穿鞋她一定会挣扎，然后哭闹，半天也出不了门了。
所以我会接着说：“我们来比赛吧，看谁先把鞋子穿好。”
这个时候，瑞瑞就会一边喊“妈妈等等我”一边开始手慌脚乱的自己穿鞋子，或者喊爸爸奶奶帮忙。穿完了还会很得意的炫耀：“我第一名！”
此时她会觉得，这是妈妈在跟她玩游戏，而不是妈妈在要求她做事。何乐而不为？
5.利用孩子的模仿天性
这个年龄段的孩子特别爱模仿，因此面对我们希望她做的事情，我们可以巧妙利用他们模仿的天性。
比如，瑞瑞有一次把蘑菇钉扔的到处都是，我希望瑞瑞能把蘑菇钉都捡起来放回盒子里。
“瑞瑞，我们来一起把蘑菇钉放回去吧？”“不要！”然后她完全不理我，就跑去玩别的东西了。
于是我就自己一边捡蘑菇钉一边念叨：“这个紫色的蘑菇钉真好看，像葡萄一样。”“这个蘑菇钉好小啊，是不是刚才那个蘑菇钉的宝宝啊？”
这时，瑞瑞其实竖着耳朵在听呢，连忙跑过来：“不是，那个才是宝宝！”然后跟着我一起捡蘑菇钉，很快就把玩具整理好了。
我们希望孩子养成的好行为，都可以通过我们自己的表现，让孩子通过模仿自然而然的内化为他们自己的习惯哦。
是的，当孩子越来越大之后，很多家长会觉得，孩子越来越难带了。
其实，这个阶段正是孩子认知发展，寻求独立，开始体会自己不同情绪的阶段。因此，我们需要从第一次开始，就认真地考虑如何应对，“爱与规则”并行，希望我们都拥有长期的亲密的亲子关系。共勉！
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