南京市中级人民法院最近的统计资料表明，近年内，青少年犯罪已经占到了刑事犯罪的70%以上。而对造成青少年产生严峻的不好的行为问题起因的解析，基于家庭环境、家庭教育提出的以下6个基本假设:
第一，不适合权力阶层的存在。在如此的家庭里青少年比爸爸妈妈承担更多责任且拥有更多权力，每当爸爸妈妈试图行使权威时，青少年就会采取极端的行为，(例：离家出走、不想上学逃课、玩游戏上瘾、自杀威胁、与爸爸妈妈老师交流沟通困难、亲情冷漠等)来胁迫爸爸妈妈把权威归还给他们。
第二，爸爸妈妈常常会依靠外在力量(如法院、警察、医院等)力图阻止孩子的问题行为，但在这一过程中他们不经意地破坏了我们的威信。
第三，青少年问题一般是有意或无意地试图将家庭注意力从更为严峻的问题上转移开，如婚姻冲突、抑郁症、酗酒、互联网成瘾或吸毒等。一旦爸爸妈妈及其他家人将注意力关注在青少年问题上，那样其他的问题就会被忽视。
第四，青少年的行为是以快乐原则为基础的，或者是以他们当时感觉较好来行动。青少年宁愿承受因我们的行为而最后带来的痛苦，而不愿放弃一时的快乐。
第五，同题青少年一般拥有超前两步考虑的能力:他们会预见到打破规则和奖惩方案后势必会出现的步骤。
第六，他们了解怎么样用言语和行为来启动爸爸妈妈而使他们发怒并失去控制。通过控制双方争吵的情绪和方向，青少年往往能取得他们的权威地位。
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