六、自闭症孩子语言练习的原则：
(一)不断地对儿童说话：（可不是啰啰嗦嗦的一直说哦！）北京大兴区心康医院精神科张月恒
对自闭症孩子说话，其成效不是立竿见影的，需要假以时日才会慢慢开花结果。
如：用孩子可以理解的语言，描述性的把看见的东西讲给孩子听！
(二)对着儿童的视线说话：跟自闭症孩子一块游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说容易的话。第一叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症孩子常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间很短暂。不注意您的时候对他说话是没成效的。但也不需要着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只须在不太远的地方，非常自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。
(三)选择切合情境的话题：
眼前看得见、容易弄清楚的自然话题为佳。特别是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，成效更好。不只大人对儿童说话，期望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知晓这个时候候他应该怎幺说或回答才好。
(四)不必重复训练太多次：爸爸妈妈为使儿童掌握说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症孩子拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的状况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只须在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童弄清楚语言的意义，便可期待他渐渐会说出话来。
(五)不必矫正发音：
即便说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，可能反而会抹杀很不容易培养的说话动机。只须他肯说话，发音不正确的缺点久而久之会改变过来。家长或大人只须自身提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。
(六)只发语头或语尾音时如何解决：这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场所时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即便只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。
(七)模仿电视广告：这个时候家长或周围的人会以为自闭症孩子语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提升其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。
(八)鹦鹉式语言怎么样处置：这个时候，像广告一样，想矫正他也矫正不了，不如不刻意矫正，在日常配合当时的情境，多制造对他说话的机会。
(九)有耐心的听他说话：自闭症孩子虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。这样，对自闭症孩子说话时，他也比较想以语言或非语言的姿势、表情、手势等方法来回答大人。
https://www.bjgdz.com
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/2126.html
