依据有关调查显示：目前农村中小学生有80%的学生是留守生。爸爸妈妈长期出外打工，于是留守生的成长也成了值得大伙关注的问题。
在校中学生打架斗殴、小孩子早恋、不想上学逃学的事时有发生。面对这些情形，家长老师都感到非常棘手，特别不想上学、逃学的现象特别严峻。
其中，孤独是农村留守儿童学习长进的隐形杀手，于是乎，孤独也成了学生不想上学、逃学的主要起因。
请大伙看下面两个农村留守儿童的案例，更一清二楚：
案例1
刘天吾，九年级寄宿男孩，性格孤僻，单亲家庭，爸爸长期在外打工。
开学报了到，交了费，不到两三天就悄无声息地走了，东游西荡，偶尔回学校打个照面。
老师几次做工作，他麻木无神地回答：“厌学。"。爸爸干脆不管他，由他去混日子。
案例2
黄梦，九年级寄宿女孩，爸爸妈妈在她刚满一岁时，就出外挣钱，由爷爷奶奶照顾她。长期的留守生活，她对爸爸妈妈没一点感情。
进入九年级后，她不想上学、逃学特别严峻，作业不做，上课睡觉，三两天就逃学了，既不回家，也不返校。家人老师费尽心找回来，隔不了几天，她又跑了。
爸爸妈妈的话，她漠然不理，老师问她：“为何要如此做?”她坦然：“对念书没兴趣，不如到外面去玩。”
那样，针对这些案例，究其根源：孤独是造成农村留守儿童孩子不想上学、逃学的主要起因。
农村留守儿童为何会不想上学？请看如下解析：
一、留守孩子的生活长期缺少爸爸妈妈亲的关怀、引导。
他们的心中的很多疑惑一直解不开。如：“为哪个活着?”“为哪个念书?”“念书有哪些用?不念书一样可以打工”等都是一头雾水。精神空虚，内心孤寂，学习缺少动力。随时间推移，对念书愈来愈力不从心，不想上学、逃学的情绪也就从心底悄悄的滋生了。
二、留守孩子内心孤独，没安全感。
跟同学互动少，更没勇气跟老师谈心，于是变得自卑，对学习没信心。什么理想、前途，对孤独的孩子来讲，只是一件非常缥缈的事。遇到日常、学习上的困难，不知道得去询问同学，请教老师，只是自我纠结在心，等到承受不了，干脆逃避。不想上学 的思想犹如一粒消极的种子开始萌发了，至于其他逃学、打架等也相继表现出来。
三、留守孩子由于长期孤独，性格渐渐变得怪僻、偏执。
这些孩子排斥他人对我们的帮;不受家庭管教；不随便同意老师的教育。自身心中的苦闷也不向外人表露，更谈不上有人抚慰与引导。厌学的念头埋在心底，不想上学、逃学也顺理成章发生了。
由此，孤独是中学生不想上学、逃学的主要根源。期望爸爸妈妈给孩子多一些关怀，多一点温暖；期望社会都来关注农村留守儿童的成长。
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