在交往中每一个人都期望保留我们的空间，陌生的人紧挨着你坐下，你就会感到不愉快甚至会下意识地娜动一下身体。这种“自我空间”感在女生身上体现得尤为强烈。假如孩子想与他们打造亲密关系而破坏这种距离去主动接近他们，往往会给他们带来不愉快，甚至生出警戒心和不安感。
那样，怎么样教孩子把握好这种异性之间的距离呢?
(1)教孩子把握好“自我空间”感。
孩子知晓了“自我空间”感，在与同学交往时，会确保与他们的最好距离，来防止使他们产生非必须的紧张，巧妙地学会自我空间来打造良好的同学关系。不然，假如孩子只以我们的情绪和感觉为准则，突兀地与自身喜欢的同学接触，而他们在不明所以的状况下就会产生一种本能的抵触情绪，如此的结果不利于同学之间的交往。既然“个人空间感”这么要紧，那它的范围到底有多大呢?一般来讲，女生比男生的要大，所以相比较而言，女生不会容易产生“亲密”的感觉;还有就是内向的孩子比外向的孩子大。有时，孩子因心情的变化，自我空间也会变化，心情不好时，自我空间就会扩大;心情非常不错时，自我空间就会缩小。为此，在与异性同学维持最好距离时应该注意他们的情绪变化，准时学会最好机会，打开友谊之门。
(2)教孩子学会好异性交往的最好距离。
爸爸妈妈应该告诉孩子，在与异性同学交往时，最好距离是0.75m一1.5m之间，这个距离既能让他们感到你的热情、友好，又能让他们安心、轻松。当然了，在集体活动中不必过分计较这部分，而在两人独处时，应该有意识地拉开一些距离。
在与异性同学交往时，总归不可以像对待同性朋友那样随便，一不小心便会招致他们的反感，或是其他人的飞短流长，所以一般在与异性同学交往的初期，都会抱有一种审慎的态度，惟恐会产生负面影响。但是，假如你由于惧怕这部分而拒绝与异性同学进行正常交往的话，问题就严峻了，这会叫你失去拥有好朋友的机会，而你也领会不到异性朋友所带给你的轻松与活力。
只须爸爸妈妈能给孩子的交往以正确的教导，孩子就拥有了参照准则，也就不会犯下过于突兀的错误了。因此，在爸爸妈妈的教导下，孩子再稍加注意“距离感”也就自然而然把握准了，用此来打破顽固的“个人空间”也就毫不吃力了，孩子的朋友也会慢慢多起来的。
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