古今中外，从来没哪位教育家否认过爸爸妈妈在孩子教育中的要紧用途，那些历久不衰，如“孟母三迁”、“岳母刺字”一类的故事，一直被传为佳话。很多名人都将自身在事业上的成功归功于爸爸妈妈对他们的教育和影响，有人甚至觉得“国民的运势，与其说是操纵在掌权者手中，不如说是学会在爸爸妈妈手中”。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“爸爸妈妈自己的行为对孩子有着重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教会孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育孩子。你们如何着装，如何跟其他人说话，如何表示欢欣和不快，如何对待朋友和仇敌，如何笑，如何读报，一所有这所有，对孩子都有非常大的教育意义。”
日常有些爸爸妈妈常常埋怨我们的孩子懒散、任性、没耐心、不求上进、不尊敬长辈、不体贴爸爸妈妈、不知道人情世故……可是，爸爸妈妈却从来不检讨我们的所作所为，你是不是在孩子面前说其他人的坏话，是不是对人不冷不热、不会做人，是不是视年迈的爸爸妈妈为累赘、不关心我们的爸爸妈妈，是不是举止粗鲁、爱占人小实惠，是不是常常自怨自艾、消极处世、不求进取……
一位家长曾讲述了他和儿子的一段对话。这位家长说:
“儿子，你最近一直玩游戏，能否控制一下，把精力用在学习上，行吗?”
儿子看看父亲不以为然地说:“还说我呢，我爷爷常常劝你不要在外面玩麻将，你如何还整宿整宿地玩呢?”
这位家长一下子不知怎么说好。
可见，孩子们常常把我们的行为与爸爸妈妈的相对照，甚至爸爸妈妈行为中的某些不当之处，也往往会成为一些孩子开脱自身错误的“口实”。孩子既可以从爸爸妈妈身上学到优点，也可以学到缺点。
言传身教是教育的原则，而身教更重于言传。年幼的孩子，他的心灵是打开的。他总会不由自主地模仿所看到的、所听到的所有。对他来讲，所有东西都是他的榜样——其他人的行为方法、体态姿势、言语、习惯和品格等。当大家把脏东西放入垃圾箱里，孩子也会如此做;当大家随处乱丢垃圾，孩子也会乱丢杂物。爸爸妈妈的一举一动，孩子都会看在眼里，记在心里。大家说得再多，也不如亲自做一件事对孩子更有说服力。
教子先正己
马克思说过:“你可以用各种行之好办法去影响孩子，可最好的方法还是你的行动。”国内古时候最著名的大教育家孔子说:“欲教子先正其身。”
孩子出生时，犹如一张白纸，爸爸妈妈的一举一动都会在他们的脑海中留下深深的印记。好的举动，自然会给孩子好的示范用途;不好的的习惯，则会给孩子留下坏的影响。“习于善则善，习于恶则恶”，说的正是这个道理。
假如大家说爸爸妈妈是孩子的启蒙老师，那样，孩子则是爸爸妈妈的一面折射镜:在孩子身上可以折射出爸爸妈妈待人处事的哲学和做人的原则。可以说，爸爸妈妈是这个世界上对孩子影响最早、最深的人，也是孩子模仿最早、最多的形象。
如何用我们的言行教育孩子呢?禁游网专家孟老师觉得家长需要做到以下两点：
1、注意自身平时的言行。
没哪一位中国爸爸妈妈可以说自身在教育孩子的过程中没说过如此的话:“你真笨!”“你简直是个废物!”“闭上你的嘴，我说不可以就不可以!”等等，有些甚至成了家长的口头语。
究其起因，不尊重孩子，自制力差，缺少控制自身情绪和行为的能力是这部分爸爸妈妈的致命弱点。显而易见，爸爸妈妈如此的行为对孩子造成的影响是非常严峻的。
苏霍姆林斯基觉得，爸爸妈妈的言行教育体目前生活的每一瞬间，爸爸妈妈不只要着重在谈话、教会时以身作则，更要着重平时的言行，潜移默化地用我们的良好言行熏陶孩子。
在影片《美丽的大脚》结束时有如此一个场景:一个孩子对病床上奄奄一息的老师说道:“我奶奶不会死……由于我妈说我奶奶是老不死的。”
母亲的一句话，在孩子的心里深深地扎了根，这是很让人痛心的。朱庆澜先生说:“要禁止儿女不要做哪件事，总要自身先不去做;要教儿女做哪样事，总要自身先去做。”
朱庆澜先生还打了个比方，比方说教儿女不要抽烟，爸爸就不可以抽烟，假如爸爸吸了烟，不但叫孩子疑心，还会从此不信赖爸爸妈妈，看不起爸爸妈妈，甚至做出不服爸爸妈妈、不孝敬爸爸妈妈的事。
中央电视台有如此一个公益广告:
一位年青妈妈给病榻上的老妈妈洗脚，洗完脚后，这位年青的母亲正要休息的时候，她的孩子，一个五六岁的孩子却给这位年青的母亲也端来了一盆水，尽管孩子走得摇摇摆摆，但是，这位年青的母亲却很感动。当孩子用稚嫩的声音说道;“母亲，洗脚。”年青母亲的双眼湿润了。
这位母亲就是通过我们的言行，给孩子树立了一个良好的榜样。朱庆斓先生曾经明确地指出:无论是什么教育，教育人(即教育者)要将自己做个样子给孩子看，不可以以为只凭一个口，随便说个道理，孩子就会相信。事实上，榜样的力量是无穷的。作为孩子第一任老师的爸爸妈妈，假如你期望把我们的孩子教育好，就应该给孩子树立良好的榜样，用我们的言行来感染孩子。
2、努力给孩子树立良好的榜样。
马克思说过:“你可以用各种行之好办法去影响孩子，可最好的方法还是你的行动。”
因为家长与子女的特殊关系，家长的言传身教对孩子起着直接和间接的、公开的和潜移默化的影响，家长要自觉地用我们的价值观及行为规范培养孩子、规范孩子，所以孩子的行为是“爸爸妈妈意识”的反映。
虽然家长都了解爸爸妈妈的言行对孩子起着潜移默化的影响，但大部分爸爸妈妈并没在日常注意我们的举止。不只这样，现实日常的很多家长只重言教，轻视身教，在潜移默化中给孩子当了“反面典型”。在大家周围，常常可以看到如此的情形:当着孩子的面，家长在大庭广众之下与人大打出手;当着孩子的面，家长随地吐痰;当着孩子的面，家长把本不该是我们的东西拿回家……
曾子杀猪取信于子的教子故事，在国内广为流传。大家从曾子杀猪的故事中也得到了不少启发:不要以为孩子小，就可以欺骗，孩子虽然小，但他会学爸爸妈妈的样子，听爸爸妈妈的教训。今天爸爸妈妈欺骗孩子，可能以后孩子就会说假话来欺骗爸爸妈妈或其他人。而且假如爸爸妈妈欺骗孩子，那孩子会觉得爸爸妈妈的话不可信，将来再讲什么话，孩子也不会相信了，对孩子的教育也就难了。
曾子杀猪取信儿子的言行直接感染了孩子。一天晚上，曾子的小儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹简就往外跑，曾子问他去干什么，孩子说，这是我从朋友那里借来的竹简，说好了今天还，再晚也要送还给人家，不可以言而无信啊!曾子笑着把儿子送出了门。
古时候的曾子都了解杀猪取信于子，今天做爸爸妈妈的更应知晓通过言传身教，来潜移默化地对孩子施加影响。
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