有人说：“假如听力不好，五音一定就不全。”
有人则说：“我的听力非常不错，但唱歌却总走调。”
有些人之所以出现这种情况，究其本质，都是由于头脑的性能否够适应客观条件所导致的。新生孩子是不可能具备听音阶的能力的，由于他还没适应这个外部环境的能力。
假如从孩子一出生起，就在他的身旁反复演奏不规范的音乐，他就会渐渐适应这种不规范的音阶，如此的孩子长大之后假如唱歌，不跑调都令人奇怪了。反之假如从刚开始就让他听正轨的音乐，他就会拥有规范的青乐素质。
所以说，听力好才能辨别五音不全。也就是说，在规范的音乐练习下长大的孩子可以形成一种协调能力。
法国作曲家德彪西说，世界上共有300多种音阶，而俄国作曲家斯库爱宾说世界上的音阶多达700种。不论300还是700，数目反正是够大的，这其中有很多的和谐音阶，也有很多不和谐的音阶。假如孩子在小时候同意的都是不和谐音阶的影响，那样对于他们的协调能力来讲简直就是一个灾难。
当那些祖母或是妈妈们一边抱着孩子一边哼着曲子时，唱的全是不和谐音，那样孩子就会在无声无息中适应它们，这就是产生五音不全是什么原因。
孩子没听力上的协调能力大多都是由长辈们的粗心导致的，这是一个令人感到痛心的事实。
一个人假如拥有了一种错误的能力，要想改正它是非常困难的，而且这种困难程度会伴随年龄的增长愈加大。
比方说说，对一个25岁的人进行矫正，成效肯定不会令人认可，对于一个35岁的人就更是难上加难了。
但是，倘若对一个只有4岁的孩子进行矫正，只须天天坚持，仅需四五个月就可以解决问题。所以，无论培养孩子哪一点的能力都应尽可能使他们从刚开始就踏上正途，而且越早越好。
依据一般的认识，开发音乐专长是从乐谱开始的，这一看法被有关专家否定了。有关专家觉得乐谱虽然对于学习音乐非常重要，但它只是一种学习音乐的工具。开发孩子的音乐专长，主要的是要培养起孩子的内心感觉，这是一种精神上的和谐能力。
很多音乐家主张：“要想学好音乐，需要从练习听力开始。”他还觉得，无论是音乐，还是语言，听力都是主要的基础。
这个道理是显而易见的。当大家学骑自行车时，根本无需物理学常识，而是要先学会身体的平衡方法。换句话说，拥有了平衡能力，学骑自行车就是很简单的事了。
正像学习自行车一样，掌握的人就肯定拥有了身体的平衡能力。形成了好音乐感觉的人一定就拥有了心理上的协调能力。
人的感觉能力、直感能力、判断能力、协调能力都是感性的东西，假如没这些基本的能力，就不会有向更高能力进步的可能性，而开发音乐专长正是培养这些能力的最好渠道。
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