初高中生学习成绩差，不想上学弃学都是这部分不好的习惯造成的，假如你还的孩子也有这样的情况，请认真对待，找他们法这样才能挽救我们的孩子。
第一、不复习
每堂课老师所讲的内容假如孩子不可以非常不错的消化就要认真复习，大量在课堂上孩子新接触的要点假如不准时复习会忘记，久而久之堆积成山就更难解决，所以家长必须要告诉孩子各科复习的总要性。
第二、有错也不改
测验题和考试题基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真解析起因、检查和修改错误，学习是一个积累常识的过程，同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程，孩子的常识漏洞越少，说明他学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是孩子的常识漏洞最大的地方。
备注：让孩子整理一个错题集，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这部分非常可能就是孩子的常识漏洞，家长要督促孩子常常看看这部分题目，时间长了漏洞就会补上。
第三、学习不定时
学习时间不固定，天天必要的学习时间没办法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
常识是日积月累起来的，人不可能在极短期内把很多的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
建议：天天固定一个时间点，让孩子静下心来学习。
第四、学习不定量
天天该完成的学习任务没完成，喜欢搞集中复习、临考突击，天天该记忆的内容没去记，该做完的作业也没做，该复习的东西没按时去复习。
要想较好地学会常识，需要靠每天的常识积累，没量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的常识，不但数目少，而且水平差，经不起考试的检验。
建议：天天规定好学习量，不要等到考试前才临时抱佛脚。
第五、学习无计划
学习上不知道自身要干什么，该干什么，一直让老师和家长在后面推着走。
任何事预则立、不预则废，成绩好的学生一般计划性都非常强，学年有学年的总目的，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每天有每天的任务。
建议：帮孩子拟定一个学习计划，这非常重要。
第六、学习时一心二用
上课时常常走神，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，费时;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题。
初高中生学习成绩差，每次考试都不理想，假如家长没对应的解决办法，孩子的成绩将永远得不到提高。长久这样，孩子的不想上学情绪高涨，弃学也是比较容易的事情，假如想要解决孩子问题，那就快点给孩子拟定一个计划，或者找专家来咨询一下吧！
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