常见情况：
网络游戏本身对孩子的诱惑力太大。
孩子学习压力过大，通过网络游戏缓解压力。
孩子的生活比较单调，通过网络游戏找点儿乐趣。
孩子的情感需求未得到满足，从冈络上寻求情感寄托。
周围的人都玩网络游戏，孩子受到了不良影响。
典型案例
有个孩子12岁，上小学五年级，学习成绩一般，最近还迷上了网络游戏，经常回到家里就玩网游。
有一次，他见爸爸在那里玩网游，作业也不写了，而是站在爸爸旁边看，还不时指点爸爸怎么玩。
周末的时候，他说是去同学家写作业，但据同学的父母说，孩子根本不是去写作业，而是在他家玩游戏。
有时候，父母斥责他不该玩游戏，他就和同学去网吧玩。父母担心孩子这样下去会毁了，但不知道怎么教育孩子……
网络游戏就像鸦片烟，孩子玩着玩着就会上瘾，因此，家长发现孩子迷恋网络游戏时，一定要想办法将孩子从网络游戏的虚拟世界里拉出来。
原因分析
孩子迷上网络游戏，一提学习就闹情绪，通常有这样几个原因：
网络游戏本身对孩子的诱惑力太大，它设置了一个虚拟的环境，孩子进入到这个环境中后，就会暂时远离现实，这是孩子逃避现实的一种方式。
孩子学习压力过大，学习太累，通过网络游戏缓解压力、放松身心，但玩着玩着就着迷了。
孩子的生活比较单调，每天除了上学，就是回家写作业、看电视，没有同伴，于是孩子以玩网络游戏打发无聊的生活。
父母忙于工作，无法陪伴孩子，孩子的情感需求没得到满足，就从网络的虚拟世界寻找精神寄托。
孩子周围的人都玩网络游戏，大家经常谈论网络游戏，比如，周围的同学、邻居、同伴，还有父母。这样孩子就很容易受到不良影响，也 会迷上网络游戏。
有效对策
针对网络游戏诱惑力太大的情况，家长应从培养孩子的自制力人手。
比如，家长可以通过“延迟满足”来培养孩子的自制力：让孩子坚持写作业30分钟，家长就满足他一个愿望；如果孩子能坚持学习1个小时，家长就满足他两个愿望。
通过循序渐进的训练，可以增强孩子对外界诱惑的克制力。这样有助于孩子克制网络的诱惑。
针对孩子学习压力过大的情况，家长应为孩子“减负”。
比如，以前给孩子报了多个特长班，现在可以减少特长班，甚至不给孩子报特长班；以前给孩子买了很多课外辅导资料，让孩子做题，现在可以让孩子少做题；以前要求孩子考试门门必须90分以上，现在也可以下调要求。
总之，要给孩子轻松感，而不是逼着孩子学习。
针对孩子生活比较单调的情况，家长可以经常抽空陪陪孩子。
陪孩子干什么呢？可以陪孩子做游戏，也可以陪孩子看课外书，还可以陪孩子去他想去的地方，如动物园、游乐场等，让孩子多接触一下外面丰富的世界，丰富孩子的业余生活，有利于将孩子的注意力从网络游戏中转移开。
针对孩子情感需求未得到满足的情况，家长可以多与孩子谈心，引导孩子说说心里话。
比如，孩子放学回家后，家长可以问孩子： “今天在学校过得开心吗？有没有什么有意思的事情发生？”这样和孩子聊聊轻松的话题，便于孩子打开心扉，与父母诉说内心的情感，从而满足孩子的情感需求。
针对周围人都玩网络游戏的情况，家长一定要深刻反省自己，看自己是不是给孩子做了坏的“榜样”，是不是在家经常玩网络游戏。
如果是这样，那么一定要立即停止玩网游，或只在孩子不在家时才玩一玩。
如果孩子的同学、邻居家的伙伴玩网游，给孩子造成了不良影响，家长有必要规范孩子的交往对象，要求孩子远离那些爱玩网游的同学。
同时，家长要鼓励孩于多，与那些有积极兴趣爱好的同学交朋友，还可以鼓励孩子把那些同学邀请到家里来玩。
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你是不是也经常在孩子面前玩手机，玩游戏？在留言区里聊一聊吧。
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