“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索的过程就是探寻答案的过程，就是提升自身能力的过程，就是获得乐趣的过程。但目前的孩子对这个“上下求索”好像并不热衷，他们更渴望的是等待答案，这是哪个的过错?
有如此一则童话故事：
狮子大王住在非常热的非洲，他从来没见过冰。狮子大王想，冰是什么样子的呢?狮子大王给住在南极的企鹅写了一封信，请他赶快寄一块冰来。
企鹅挑了一块冰，放在塑料袋里，再装进箱子给狮子大王寄去。
过了大量天，狮子大王收到了箱子。打开一看，箱子里装着满满一袋水。狮子大王非常生气。把箱子退回去，又给企鹅写了一封信。狮子大王在信里说：“我要你寄冰来，你为何寄水来?”
企鹅打开箱子一看，塑料袋里装的是冰。他想，狮子大王如何说它是水呢?
对于狮子大王和企鹅之间发生误会的理由，有如此两位家长向孩子讲解：
一位家长反复向孩子讲解赤道、南极、温差、冰、水等一系列定义，孩子听得云里雾里，似懂非懂，每读到这个故事，仍然追问狮子和企鹅之间误会的理由。
一位家长并不直接告诉几岁的小女儿，而是在盛夏的一天，先打开冰箱，让女儿把手伸到冷藏间感受一下冰冷，又打开门，让女儿感受空调房间外的炎热。下面让女儿自身动手盛了一杯水放进冰箱，等结冰的时候让她拿出来观察一下，然后再放到阳台上去。没一会儿等她拿进去的时候，冰已经完全变成了水。忙乎了半天的女儿终于了解了："冰箱就像南极，外面太阳底下就像是非洲，所以企鹅寄的冰到了狮子大王那里变成了水，，非洲太热了!"女儿开心地笑了，她自身找到了答案，爸爸开心地笑了，她教会女儿自身去探寻答案。
不要直接给孩子答案，让他们自身探寻，或者帮他们找答案，事实上就是培养孩子思维能力，独立探索问题、解决问题的能力。思维能力是孩子成才主要的智力原因。爸爸妈妈在孩子年幼的时候，总感觉孩子还小，还不可以进行深人思维，因此当孩子遇到疑难问题，家长一直包办代替，直接把答案告诉孩子。这种方法，表面上看节省了孩子考虑的时间，让孩子认可，大人省心;但从长远来讲，对进步孩子智力没好处。由于家长常常如此做，孩子势必依靠家长的答案，而不会自身去探寻答案，不可能培养独立考虑的习惯。
更为严峻的是，因为爸爸妈妈对子女热诚过度，只须看到孩子有困难，陷入上下求索之中，就“毫不犹豫”地把答案告诉孩子。久而久之，孩子就形成了一种思维的惰性，这种思维上的惰性扩展到生活、工作上，稍微有点困难，孩子就畏缩了，就躲在了爸爸妈妈的身后。如此永远长不大的一代就出现了。所以，不要看到仅仅是一个小小的答案，可以培养出孩子自身探寻答案的习惯，不只关系到孩子思维的进步，还关系到孩子个性的培养，将来的进步。
要让孩子更聪明更胜人一筹，爸爸妈妈就要从小培养孩子的思维能力。
家长怎么样培养孩子的思维能力?
第一、让孩子常常处在问题情景之中。问题是思维的引子,常常面对问题，大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候，家长要跟孩子一块讨论、讲解这部分问题;假如孩子不喜欢问问题，家长应该主动提出一些问题进行讨论，使孩子处在对问题的思索中，对进步孩子思维、引导他们探寻答案有好处。
第二、家长要和孩子一块讨论、设计解决实质问题的思路，参与解决问题的过程。这个过程中，家长刚开始可以把自身放在引导者的地位，等孩子自主能力强了，家长要退居第二，当孩子提出问题、寻求答案的助手。
第三、跟孩子一块采集资料，组织多样的活动，提升孩子探讨问题的积极性，把探索问题寻求答案变成趣味性的活动。
总之，让孩子掌握自身探寻答案，并培养习惯，就打开了孩子智慧的宝库，让他们走上了一条成功的捷径。
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