小学生怎么样才能更高效预习呢？今天禁游网资深语文老师给大伙带来小学五年级语文下册第5课《草船借箭》课后习题答案+课外拓展，一块儿学习吧！
课后习题答案：
1、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
经过：诸葛亮借助草船向曹操借箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好筹备工作，借助草船向曹操成功借箭十万多支，箭如期如数出货周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
2、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特征的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说:如何敢跟都督开玩笑?我想立下军令状，三天造不好，甘受重罚。周瑜非常高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为何主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为何非常高兴?)
诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是由于他已经识破周瑜的奸计，对怎么样获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮如此做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知晓，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到死无退路的境地。这高兴，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
3、读课文前，你对课文中的人物有哪些了解？读课文后，你对什么人物有了进一步的认知？ 你还想知道哪些关于他们的故事？
读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知晓诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的认知，面对周瑜的陷害，他没斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧借到了十万支箭。
我还想知道诸葛亮的空城计、七擒孟获、三气周瑜、火烧赤壁等故事。
4、读读课后阅读链接部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有哪些特征？
答：阅读链接对应文中的第8、9自然段。
我发现，文言文的语言特征是简单凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。
课外拓展：
与诸葛亮有关的古诗：
《有感》
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。
故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。
一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
有关的歇后语：
曹操下江南来得凶，败得惨
曹操吃鸡肋 食之无味，弃之可惜
诸葛亮征孟获收收放放
诸葛亮借箭有借无还
诸葛亮用兵神出鬼没
诸葛亮隆中对策有先见之明
诸葛亮吊孝装模作样
刘备的江山哭出来的(比喻来之不容易)
关云长刮骨下棋-若无其事
关云长走麦城大难临头
关公进曹营开门见山
张飞使计谋粗中有细
张飞吃豆芽小莱一盘
张飞穿针粗中有细
张飞穿针大眼瞪小眼
周瑜打黄盖两相情愿。
周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨
诸葛亮三气周瑜略施小技
诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局
草船借箭多多益善
草船借箭坐享其成
草船借箭满载而归
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