可以自己编故事，而且故事有较强的逻辑性，结构完整，已能正确地形容和比喻。例如，有些孩子在作文中写到：“肥壮的玉米杆上挂着红缨缨的棒，像千百杆红缨枪立在青纱帐里。”“山上的小鸟为大家唱着歌，在欢迎大家到来。”……
能画想像丰富的画和制作富有创造力的科技作品。
有非常强的有意想像能力。
可以有目的地、完整地想像出事物的形象。在进行想像时，他们已完全不需要依赖具体材料，可以仅凭着语言的描述想像。一个想像力非常强的孩子，可以根据成人的语言(或图画)描述出他从未见过的东西。
能进行具备现实性的创造想像。
想像力超常的孩子可以有目的地创造出很多别出心裁的东西，将幻想变得有现实性。他们已不是简单地再现，而是创造性地想像出新的形象了。
例如，有个9岁的孩子想像出了个宇宙飞船，靠光能作为前进的动力。教育者问他:“为何用光作动力呢?”他说:“光到处都有，宇宙中每一个恒星都能发光，宇宙飞船到什么地方都能吸收能量。”接着教育者说:“你想得非常不错。目前有非常多卫星巳经用光能来做能源了。”他听了后看上去非常泄气，说:“我见到太阳灶，想到太阳能除去用来烧水做饭外，肯定还有别的用处，就想把它用到宇宙飞船上，没想到大大家已经想到了。”教育者又说:“你还可以想像用别的东西做能源嘛。”他想了想说:“电流可以被用来做饭，是否也可以用做宇宙飞船的能源呢?”接着他又说：“有核潜艇是不是也能导致核宇宙飞船呢?”
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