要想知道青少年赌博的心理，第一要了解纷繁复杂、样式繁多的青少年赌博形式.一般，青少年的赌博行为大体可分为几类：
从赌博发生的地址来划分，可以分为校园赌博和校外赌博。青少年的校园赌博，一般是在课间休息、中午休息、自习课等时间发生，还有些学生甚至在课堂上用隐蔽的方法进行，如递条子、打手势等。一般来讲，校内赌博的数目都不是非常大，而且可以用来赌的“彩头”十分广泛，因此这种现象非常容易见到。校外赌博的性质要比校内赌博要严峻得多。因为目前的社会环境比较复杂，青少年校外赌博往往会涉及一些赌博场合，在赌博的过程中会有成年人参加。在节假日、寒暑假，为赌博提供了充足的时间。
青少年赌博行为按赌注来划分，可以分为实物赌博、现金赌博和混合赌博三类。实物赌博、现金赌博都好一点理解。混合赌博是指使用现金、实物、劳动等作为赌注进行的赌博行为。在很多状况下，青少年进行赌博时，往往使用多种赌注。例如：一些青少年先用实物进行赌博，在赌博兴趣加剧时，，往往感觉实物赌注不过瘾，就会改为用现金作赌注。还有一些青少年会用肯定形式的劳动作为赌注进行赌博，最容易见到的劳动是赌输的一方为赌赢者做作业，打扫卫生等。
根据赌博职员的性质分类，青少年参与赌博活动可以分为结伙赌博、纠合赌博、补缺赌博三类。结伙赌博是指一些青少年结成非正式的群体，常常性地进行赌博活动。结伙赌博的参与者往往是因为某种一同是什么原因聚在一块，例如：居住地址比较集中、家庭背景相似、喜好相同等，有些是由于学习成绩都比较差。纠合赌博是指一些青少年临时纠集在一块进行赌博，参与赌博者之间一般没什么特殊的关系，赌博活动更不是常常性的，而是因为某种起因、暗示或者周围人的怂恿而发生的。一般是一哄而起，然后一哄而散。这种赌博在青少年中很常见。青少年因为争强好胜的心理比较强烈，在很多事情上喜欢“占上风”。又因为社会经验少，情绪容易冲动，所以往往容易受到引诱和怂恿而进行赌博活动。补缺赌博是指其他人在赌博过程中，由于缺少赌友，让青少年来“补缺”的赌博现象。
青少年参加这种赌博活动，刚开始可能是被动的，内心也是不情愿的，但假如多次被迫参与并且掌握了赌博的办法，就大概形成“赌瘾”，成为参加赌博活动的“常客”。
社会上赌博风气的风靡，是引诱孩子沉迷赌博的要紧起因。从城市到农村，赌博几乎成了一般性的娱乐活动。因为赌博是被禁止的，以至于普通人的小赌博好像成了合法的、正当的活动。它在潜移默化地影响着大家的下一代。很多成年人，尤其是做爸妈的若常常赌博，这就给孩子带来坏影响。有些孩子从从小在家里看爸妈跟其他人玩麻将，久而久之，好奇心也就产生了：“大人这么爱玩，我也可以来试一试!”就如此，从不知道到会，再从会到赌钱，这些孩子都是在爸妈的言传身教下入门的。
赌博是一种比输赢的带有智商性的游戏行为。无论是麻将、扑克，还是其他赌博办法，都充满着角逐性。青少年在赌博过程中，情绪是此起彼伏的。为了输赢，等待时的焦急万分，猜测决定时的疑虑重重;出错牌时顿足捶胸，占了优势时神采飞扬;最后赢家哈哈大笑，输者垂头丧气。有些因赌博结成朋友;有些因赌博反目成仇。（点击下面2继续阅读文章内容）
容易见到的青少年赌博动机有：
(I)好奇心。这往往是青少年开始赌博的动机。
(2)角逐心。争高低、图输赢是青少年赌博一次又一次继续下去的动机。
(3)寻求刺激。赌博对一些少年学生来讲，不止是物质刺激，而且还是精神刺激，对少年参赌博具备磁铁般的吸引力。
(4)逃避和消遣的需要。有些中学生缺少高尚的情趣，空闲时间感到无聊，或逃学什么事都不干，就会沉迷赌博活动.
往往，青少年参赌者意志薄弱的缺点特别明显。即便在应当做作业、复习功课的状况下，或者是应该回家的时候，只须碰到同伙一招手、鼓动，就忍不住什么都忘了，结果还是要去赌，青少年戒赌，因为意志方面是什么原因，不是一下子能容易改掉的，一般是会有反复的。
作为家长，应该教育和引导孩子积极参加健康向上的文化娱乐活动，通过多种形式丰富自己的精神文化生活，使自己在精神上得到充实和提升。家长要使孩们了解，个人的将来需要自己的辛勤劳动去创造，而绝不是靠“赌”来达成;恰恰相反，赌博只能葬送自己的学业甚至一生。
1、家长要以身作则，禁止在家庭中的赌博行为
作为家长，主要的是以身作则，不参与赌博活动，为孩子创造好的生活环境和树立一个榜样。对于一些有赌博行为的家长，为了孩子的健康成长，应尽快彻底戒赌，还孩子一个健康、好的家庭环境。
2、防赌重于戒赌
赌博带有肯定的强迫性。很大一部分人陷入赌博难以自拔，根本没办法控制自己的赌博行为，以致持续终生。而往往赌博行为始于青少年时期。因此，要预防和降低孩子参与赌博行为的可能性，对他们进行精心的帮忙和早期预防。
3、对于参与赌博的孩子，要有针对性地进行教育引导
因为赌博的分类各式各样，赌博的心理成因也错综复杂，因此对有赌博行为的孩子，家长应仔细解析孩子的具体状况，结合实质耐心细致地对他们进行教育，向他们讲清赌博的具体风险。同时，帮他们逐步做到不去参加赌博活动，并要切断引起似门赌博的源头。另外，要鼓励他们多参加一些有益的活动，并要拟定一些切实可行的手段，来促进他们离得远远的赌博。
除此以外，为了有效地帮孩子戒除赌瘾，社会有关部门需要要重点打击赌博犯罪的势头。由于预防和戒除孩子的赌博行为，是不能离开社会环境的。降低社会的不利原因，是预防和降低孩子赌博行为的根本渠道。
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要想知道青少年赌博的心理，第一要了解纷繁复杂、样式繁多的青少年赌博形式.一般，青少年的赌博行为大体可分为几类：
从赌博发生的地址来划分，可以分为校园赌博和校外赌博。青少年的校园赌博，一般是在课间休息、中午休息、自习课等时间发生，还有些学生甚至在课堂上用隐蔽的方法进行，如递条子、打手势等。一般来讲，校内赌博的数目都不是非常大，而且可以用来赌的“彩头”十分广泛，因此这种现象非常容易见到。校外赌博的性质要比校内赌博要严峻得多。因为目前的社会环境比较复杂，青少年校外赌博往往会涉及一些赌博场合，在赌博的过程中会有成年人参加。在节假日、寒暑假，为赌博提供了充足的时间。
青少年赌博行为按赌注来划分，可以分为实物赌博、现金赌博和混合赌博三类。实物赌博、现金赌博都好一点理解。混合赌博是指使用现金、实物、劳动等作为赌注进行的赌博行为。在很多状况下，青少年进行赌博时，往往使用多种赌注。例如：一些青少年先用实物进行赌博，在赌博兴趣加剧时，，往往感觉实物赌注不过瘾，就会改为用现金作赌注。还有一些青少年会用肯定形式的劳动作为赌注进行赌博，最容易见到的劳动是赌输的一方为赌赢者做作业，打扫卫生等。
根据赌博职员的性质分类，青少年参与赌博活动可以分为结伙赌博、纠合赌博、补缺赌博三类。结伙赌博是指一些青少年结成非正式的群体，常常性地进行赌博活动。结伙赌博的参与者往往是因为某种一同是什么原因聚在一块，例如：居住地址比较集中、家庭背景相似、喜好相同等，有些是由于学习成绩都比较差。纠合赌博是指一些青少年临时纠集在一块进行赌博，参与赌博者之间一般没什么特殊的关系，赌博活动更不是常常性的，而是因为某种起因、暗示或者周围人的怂恿而发生的。一般是一哄而起，然后一哄而散。这种赌博在青少年中很常见。青少年因为争强好胜的心理比较强烈，在很多事情上喜欢“占上风”。又因为社会经验少，情绪容易冲动，所以往往容易受到引诱和怂恿而进行赌博活动。补缺赌博是指其他人在赌博过程中，由于缺少赌友，让青少年来“补缺”的赌博现象。
青少年参加这种赌博活动，刚开始可能是被动的，内心也是不情愿的，但假如多次被迫参与并且掌握了赌博的办法，就大概形成“赌瘾”，成为参加赌博活动的“常客”。
社会上赌博风气的风靡，是引诱孩子沉迷赌博的要紧起因。从城市到农村，赌博几乎成了一般性的娱乐活动。因为赌博是被禁止的，以至于普通人的小赌博好像成了合法的、正当的活动。它在潜移默化地影响着大家的下一代。很多成年人，尤其是做爸妈的若常常赌博，这就给孩子带来坏影响。有些孩子从从小在家里看爸妈跟其他人玩麻将，久而久之，好奇心也就产生了：“大人这么爱玩，我也可以来试一试!”就如此，从不知道到会，再从会到赌钱，这些孩子都是在爸妈的言传身教下入门的。
赌博是一种比输赢的带有智商性的游戏行为。无论是麻将、扑克，还是其他赌博办法，都充满着角逐性。青少年在赌博过程中，情绪是此起彼伏的。为了输赢，等待时的焦急万分，猜测决定时的疑虑重重;出错牌时顿足捶胸，占了优势时神采飞扬;最后赢家哈哈大笑，输者垂头丧气。有些因赌博结成朋友;有些因赌博反目成仇。（点击下面2继续阅读文章内容）
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