每次一说到孩子上网成瘾问题，在网上都能讨到一大帮人的口诛笔伐，仿佛都是由于中国的爸妈太关注学习，不关注孩子，把孩子逼上网的，可是你了不了解，上网成瘾孩子不是中国才有些，在美利坚众合国也存在一大片上网成瘾孩子，也在找办法帮孩子治疗网瘾。
脸癌患者数目激增
中国有微信、QQ,美国有脸书、推特，尤其是脸书作为一种社交平台，拥有全球3亿五千万名注册会员，覆盖了美国多数人群，这些人都换上了一种病——脸癌。
脸癌患者天天花费很多的时间来刷页面，浏览朋友圈，依据《纽约时报》所报道，广大伙长与老师已经深刻认识到“脸书”不只耗去青少年很多时间，同时还影响了他们考试、申请大学的表现，这和中国家长担忧孩子由于上网成瘾影响学习具备异曲同工之妙。
在美国，假如平均每周上网80小时以上，而且上网目的不是商业或学术作用与功效，就可被认定为上网成瘾。和中国家长一样，大部分家长觉得，网游、聊天室、聊天工具和黄色网站，是导致上网成瘾的罪魁祸首。
美国帮孩子接触上网成瘾的有效办法
既然外国人也存在上网成瘾问题，那样他们在帮孩子治疗网瘾时有什么有用的办法呢?
一是让老师和学校管理者了解上网成瘾的害处，并规范学校上网的管理，约束学生的互联网行为。
二是在课程中添加“上网成瘾”的内容，告诉学生上网成瘾和吸烟酗酒一样风险无穷。
三是一发现学生有网络成瘾的苗头，老师和家长就要准时疏导，假如情节严峻，就需要要带孩子去专业人士那里网瘾治疗。
四是鼓励学生进步多方面兴趣，多参加集体活动，多与社会和他人接触，防止社会疏离症的发生。
五是让学生全方位了解网络的利与弊，引导他们拓展讨论，到底该怎么样正确对待网络。
此外，还有一些其他网瘾戒除的办法也正在美国推行，如认知行为练习、找寻动机练习、实用体验练习、目的管理练习等，认知行为练习就是让成瘾者对自己行为导致的坏结果有所认识从而改过;找寻动机练习是要发现为何会网络成瘾;实用体验是要上瘾者在他不愿上网的时候(倘若他一天已上网10小时)，但治疗者还要再给成瘾者追加5小时，让其对互联网感到疲倦，类似于精神病范围的厌恶疗法;目的管理练习则是要限制上瘾者上网时间，在他们完成目的管理后给予奖励，主如果培养学生的自我控制能力。这些和中国的治疗网瘾学校的理论模式具备异曲同工之妙。
上网成瘾问题是全球每个处于信息社会的孩子都可能会遇见的问题，在具体的治疗网瘾办法上也存在大同小异的特征。
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