上网成瘾是不想上学的是怂恿者还是终结者？

“上网成瘾”与不想上学密不可分，不想上学是“上网成瘾”的开始，也是终结。所以，预防“上网成瘾”第一要关注不想上学问题。

现阶段正是孩子紧张备战期末考试的时候，随后的寒假便会接踵而来，孩子“上网成瘾”的话题自然会重出水面。就如前两天有位爸爸携带孩子来做咨询，需要解决的是孩子的上网成瘾问题，起因是 “快考试了，孩子根本就不好好复习，声称厌学了，就是没事跟电脑前玩游戏……”老师也感觉需要去做心理健康咨询看看。

在我跟孩子咨询的过程中，我发现他不喜欢说话，几乎每次的回答都是“恩，没什么”，我让他描述一下爸爸妈妈，他的回答是“他们怎么说都对，我怎么说也没用”。在咨询的一个多小时里，我发现他有明显的“非暴力不合作”状况，表面不反抗爸爸妈妈的安排，但是内心有我们的想法。所谓不想上学、上网成瘾不过是对抗爸爸妈妈的一种方法罢了。

不想上学的孩子，一般存在多种心理疾病，重压感、偏执、敌对、人际关系敏锐、抑郁，焦虑、强迫、适应不好的、情绪不稳等。其表现例如学习动机不强烈、学习兴趣弱、学习习惯不端正、迟到，早退、上课不专心、作业粗心、无故缺课、顶撞老师等，其中的极端性表现就是旷课、逃学打架、交异性朋友等。为了逃避现实，网咖成了不想上学者的第二个家。

除此以外，还要分析大量客观原因。

学生个人原因。

如学习基础不好、天资较差、学习技巧不当、受到某种挫折、得不到老师的理解和鼓励、受不了同学的无形重压、被结交的不好的职员拉下水等。

家庭教育的原因。

如家长对孩子期望值高、正确教导少，批评和惩罚多，表彰少，办法容易粗暴或放纵自流。有些学生爸爸妈妈，常常打架吵嘴，甚至草率离异，在孩子的心灵上留下了难以抹去的阴影，使他们无心学习:造成了自卑与孤僻、敌对与恐俱的心理，进而造成不想上学。

学校教育原因。

如升学重压的枷锁迫使学校和教师实行急功近利的应试教育，造成孩子不想上学。

可见，不想上学的理由非常复杂，如过重的课业负担加强了孩子的身心重压，教师以自我为中心的呆板教学方法让孩子难以对某些课程产生浓厚的兴趣，孩子将从厌师转向不想上学。不想上学的本质是对学习冷漠，是“要我学”或“我不得不学习，假如我不学习，老师、同学、家长将对我……”的被动学习的动机之下而造成的无奈心态。所以，目前不想上学的不仅仅是成绩差的孩子。

学习，对每一个青少年来讲都不是一件轻松的事。它与电脑游戏相比较，哪个都会选择玩游戏。促进孩子不去为了玩电脑游戏而放弃学习任务，靠的是孩子对我们的责任。因此家长在对孩子的教育中，更为要紧的是培养孩子对自身行为的责任感和敢于面对重压和挑战的坚强意志与品质。

没错，“上网成瘾”是不想上学的开始也是不想上学的结果。爸爸妈妈、家人不适当的容忍、关心或是置之不理，则给孩子陷入“上网成瘾”提供了条件。爸爸妈妈要做的是帮孩子打造学习的目的和兴趣。当孩子出现了对自身行为不负责任的状况时，家长不可以置之不理，更不可以放任。

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学生个人原因。

家庭教育的原因。

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