进步身体运动专长非常重要，这不是由于这种专长可能会干扰孩子的运动，事实上，很多在成人环境中需要的素质都可在运动的过程中得到培养：果断、坚韧、合作、自信与自豪。虽然这些素质可以由任何一种智能中得到，但那些身体运动专长进步得好的孩子可以愈加容易地获得这些素质。
与语言专长和数理逻辑专长相比，身体运动专长往往让人们觉得是低等的，大家并不觉得它是一种智能，而只不过把它当作一种运动。比方说有人常常形容一个出色的运动员是“四肢发达，大脑简单”。在学校教育中，大家也往往忽略身体运动专长的用途，仅仅将它局限在体育课上。不只这样，大家还常常限制甚至扼杀学生的身体运动专长。
事实上，身体运动也是一种智能，而不只是运动身体，假如大家对智能有一个全方位的认识，对身体运动的本质和它与其他智能的关系作一番深入探讨，就不难理解身体运动也是一种智能。
古希腊和国内古时候都非常强调身心和谐、塑身养性，觉得练习心智能恰当地使用身体，而练习身体能发挥心智的表现力量。其实，身体运动是人类认知的基础，身体运动与其他智能有着密切的联系。大家知晓，人类认识世界、体验生活刚开始是通过感官进行的。劳动创造了人类，劳动创造了文明。
从人类进化进步的历史大家可以知晓，人的智商、情感和思维都是在劳动和其他各种活动中产生和进步起来的。运动不只可以刺激和促进人的大脑发育，而且可以使人的思维、情感发生质的飞跃。正由于这样，著名教育家加德纳教授才反复强调，各种智能不是孤立存在的、智能之间是互相联系、互相渗透的，大家不可以说哪一种智能要紧，哪一种不要紧，每种智能都是要紧的。
只有从根本上理解了加德纳教授的这一段话，真正认识到运动对其他各种智能的促进用途，才可以说认识到了运动专长对孩子健康进步和成才的要紧意义。
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