小林，男，12岁。IQ110。咨询时，他母亲焦虑地说：“这孩子老师都说他聪明，假如能把三分之一的心思用在学习上，就可以当上班上的尖子。可他从小就调皮贪玩，上课坐不住，听不进，从不举手发言，不知道也不向老师问，作业常常不交，学习成绩差，常常开红灯。父亲性子急，常常打他，打得厉害了，他就干脆厌学了。真拿他没方法。”在多年的心理健康咨询中，我接触了许很多多的似小林如此的不想上学症患儿。像小林如此的学生，可以说，每一个小学都有，老师们感到棘手，家长们十分焦虑。
这种类型“不想上学症”患儿，注意力涣散，学习被动，没时间观念，对学习丧失兴趣，即便家长花上很多时间“陪读”，作业还是错误百出，真可谓：爸爸妈妈急得要命，孩子无动于衷。可令人吃惊的是，这部分“不想上学症”患儿，不只大多智力正常，甚至其中不少智力超常，这显然说明儿童的“不想上学症”，绝大部分是由非智力原因造成的。
儿童不想上学症的病因：
(1)没打造正确的学习动机，学习缺少内在动力。
(2)对所学的学科缺少兴趣。
(3)未曾打造良好的师生关系和同学之间的关系，尤其是自尊心受到伤害的学生，缺少乐观稳定的情绪.
(4)在学习上屡遭失败，缺少坚韧不拔的意志。
(5)缺少勤奋学习和热爱常识的精神。
总而言之，这种类型不想上学儿童，对于学习缺少浓厚的兴趣、稳定的情绪和坚韧的意志。
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