儿童青少年上网成瘾（尤其是游戏）的根本起因详解
浙江大学医学院附属杭州第一人民医院临床心理科张海生
正如尼葛洛庞帝在《数字化存活》一书中说的:“每一种技术或科学的馈赠都有其黑暗面。”互联网在给人类生活带来快捷、便利的同时,也对大家的思想观念、价值准则、行为方法产生了肯定负面影响和冲击。青少年作为网民中最活跃的主力军,仍然处在道德意识和价值观念的剧烈变化期,更容易受到互联网不好的信息资源的影响,从而容易出现上网成瘾问题。这种类型问题的滋生已经给青少年的学习、生活和身心进步造成了巨大的影响,同时也引发了一系列严峻的社会问题。
在海外,上网成瘾问题的研究已经从心理学范畴进步到精神病医学范围,从理论研究深入到实证研究。最新版的ICD-11中，将上网成瘾问题加入新行为障碍，命名为“游戏紊乱（Gamingdisorder）”，这项行为障碍的说明是“持续并反复的游戏行动”，也就是说患者没办法克制玩游戏的冲动。其具体的症状表现为：把游戏放在第一位；就算发生问题也会继续玩游戏；在个人、家庭、社会、学习、工作等方面发生重大问题。诊断所需要的“行为持续时间”至少为12个月。不过，因为年少期病情进步较快，假如有以上所有症状，就算持续时间较少也会被定性为上网成瘾。
青少年上网成瘾现象主要存在以下几个种类:网游成瘾、互联网交往成瘾、互联网色情成瘾、信息采集成瘾、互联网购物成瘾、手机网络成瘾等。据中国网络络信息中心发布的《中国青少年上网行为调查报告》显示,现在,中国青少年网民规模超2亿人,占网民总体的一半;近年来,青少年上网成瘾人数仍在攀升。青少年上网成瘾现象主要为两大类:电脑上网成瘾和手机上网成瘾。伴随信息技术的快速进步,便携式智能手机的普及手机上网方法愈来愈受到青少年网民的追捧。据《第26次中国网络络进步情况统计报告》显示,其中,青少年手机网民达1.7亿人,占整体手机网民的56.1%,是国内手机上网用户最主要的群体。因此,一种新型的青少年上网成瘾表现形式———手机上网成瘾愈来愈凸显。
一、互联网特质对上网成瘾形成的影响
第一,互联网空间的超时空性。互联网通过丰富的数字化语言、大量的信息资源,突破固有些时空界限为大家开辟了无限广阔的、形式多样的交往空间和机会。在互联网“地球村”,无论你身处哪一个角落,只须有互联网,你都可以随时随地通过互联网虚拟参与各种互联网活动。
第二,互联网身份的隐匿性。在互联网世界里,无论你是不是拥有资金、权力、地位、或是男是女、是总是少,任何网民都可以不理会现实日常的性别歧视、地位高低、贫富差距、身残疾病等,用自身虚构的理想身份在互联网空间里平等地与人相处。特别对于青少年而言,他们可以不考虑现实社会中身高、容貌、风韵、资金、才能等方面的约束,可以不考虑家庭、学校、社会施加的重压,在这个无拘无束、“零重压”的平台中,彻底地释放自身内心深处的欲望和需要。
第三,互联网资源的丰富性。互联网信息资源内容繁多、形式多样、涉及范围之广,很大地满足了大家的好奇心和求知欲,尤其是深深地吸引了处在成长期和萌动期的青少年。在这里,他们不只可以搜索到丰富的学习资源,还能尽情地享受五光十色的虚拟“游乐场”,这些都易让青少年乐此不疲,流连忘返,以致于深陷其中,造成上网成瘾。
二、上网成瘾青少年自己原因影响
一方面,生理原因的影响。青少年进入青春期,内分泌机制逐步健全,生理机能逐步增强,第二性征随之出现;除上述共有些正常生理特点以外,上网成瘾青少年还具备成瘾后生理方面的某些变化特点。“上网成瘾青少年一旦上网,其大脑“享乐区”会进行化学反应产生刺激,从而释放出多巴胺,进而使上网成瘾者产生快感。假如这种刺激是常常性的,大脑会强化对自己的这种化学反应,继而造成上网成瘾。
另一方面,心理原因的影响。人对事物的不一样“需要”会产生不一样的动机原因,对互联网采用的不一样需要会使青少年形成不一样种类的上网成瘾现象。第一,安全的需要。青少年正处在生理和心理的变动期,在家长和老师带来的各种重压下,他们迫切需要多种渠道宣泄我们的消极情绪,五光十色的互联网世界正能让青少年暂时麻痹自身,忘记烦恼,逃避现实生活的重压。
第二,爱与归属的需要。但是,现实日常外貌、身高、家庭条件、才华等多方面的约束,造成部分青少年的情感诉求没办法得到满足,转而把情感寄托于虚拟的互联网世界,去探寻爱的虚幻替身。第三,尊重的需要。“一个现实世界的木讷之辈,可能由于在互联网中口才卓越、看法偏激而获得虚拟世界的认可和崇拜;一个社会中的文弱书生,可能因为在互联网中英勇善战而一呼百应,统率千军万马;一个在学校里默默无闻的学生,可能凭着互联网高手的身份拥有万民景仰的地位。”可见,互联网能虚幻地帮青少年找回失却的自信,获得他人尊重和认可。
第四,自我达成的需要。互联网如此一个不论出身和条件的虚拟空间正是他们施展才华的大好平台,可以愈加开放地呈现自我,甚至塑造一个与现实截然不一样的自我,以此获得自我价值的达成和满足。
三、外部环境原因的影响
(1)家庭原因的影响
第一,家庭结构的影响。因为迅速增长的离婚率,离婚式单亲家庭和再婚家庭的比重渐渐上升,但是,青春期的孩子心智发育还未完全成熟,心理上缺少安全感,滋生很多不好的情绪,日渐变得敏锐、疑心重、孤僻、自卑等,有些甚至做出一些过激行为或犯罪行为。虚拟的互联网世界则能让她们寻求到更多的“保护”和“快乐”,这种反差比较容易让这些“问题家庭”的孩子“躲”进互联网,进而沉迷其中。
第二,家庭教养方法的影响。一般来讲,民主尊重型教养方法下成长的孩子,性格开朗、活泼,有较强的自信心、自制能力和抗压能力;相反,在专制独裁型教养方法下成长的孩子,长期在心灵情感上得不到与爸爸妈妈足够的交流沟通和交流,我们的意愿得不到充分表达和达成,造成心理压抑、郁结;在冷漠忽略型教养方法下成长的孩子,长期得不到关心和爱惜,容易性格内向、孤僻、意志消沉;长期生活在家庭暴力环境下的孩子,更缺少安全感,常常心情抑郁、易怒、易躁。然而,互联网的开放性和自由性给了他们释放心理重压和达成自由活动的宽广平台,那种无拘无束的自由感觉深深地吸引着他们,从而慢慢走向上网成瘾。
第三,家长互联网认知的影响。有些家长盲目崇尚互联网,觉得资源丰富的互联网是子女最高效学习辅助工具;有些则极端地觉得互联网是祸根,充斥很多不好的信息,硬性制止孩子接触互联网;有些则对孩子上网或上网成瘾放纵自流,缺少有效监管和引导;还有些家长甚至不以身作则,长期玩游戏上瘾或互联网色情,对孩子的互联网行为造成了严峻的消极影响。
(2)学校原因的影响。
第一,教育理念的落后。应试教育的错位教育理念,容易造成学校逼教师、教师逼学生的连环效应,加重了学生的学习重压和心理负担,造成有些学生产生不想上学、逃学现象,甚至选择自残、自杀来逃避重压。
第二,教育内容不健全。一是生命安全教育不健全。繁重的学习重压剥夺了学生们正常的体育运动时间,有些学校甚至将通识课取代了文娱、体育课程等;二是心理健康教育不健全。非常多学校的心理健康教育都成了空口白话,一些心理健康咨询室和心理辅导师都流于形式,形同虚设;三是互联网道德教育不健全。一方面,单纯“填鸭式”思想政治理论课教学,忽略了道德教育的重要程度,造成理论学习和实践教育相脱节;另一方面,学校计算机课程,只着重计算机技术常识的传授,忽略了互联网道德教育的培养,未能达成互联网技术和道德教育的有效结合;四是青少年性爱文化不健全。现在,国内的中学还没开设专门的性爱文化课程,有关性常识只在生物课堂上略有提及,相反,互联网很多的性信息给青少年提供了弄清楚性、接触性更隐蔽的平台,导致青少年极易沉迷其中。五是法制教育不健全。法制教育未能作为一门必修课正式列入中小学生的教学、考试概要,专业法制课教师欠缺现象严峻,学校法制教育仍停留在灌输法律条文的“知法”教育,内容单调、乏味,形式枯躁、呆板,忽略了通过真实案例来教育他们怎么样“守法”,教育水平得不到充分保证。
第三,教育者素质的影响。青少年作为受教育者,其受教育程度和成效与学校领导者、思政课教师、班主任等教育者的教育活动密切有关。目前非常多学校的领导者片面追求升学率,忽略了学生素质教育和心理健康进步,出现了“领导逼老师,老师逼学生”的重压恶性循环;站在学校思想政治教育工作一线的部分思政理论课教师,只看重文化理论的灌输,忽略了思想政治教育的实践性和实效性;目前大多数的班主任也都把工作重点放在了抓学生的文化成绩、拼升学率上,有些甚至冷淡对待成绩落后的学生或对操行不好的的学生,实行“破罐子破摔”的原则,造成学生两极分化严峻,给部分成绩落后的学生蒙上了心理阴影,进而转向虚拟互联网世界寻求心理慰藉。
(3)社会原因的影响
“社会生活是人类生活的基本形式,每一个人的一生都处在各种社会情境中。这些社会情境一直对处于其中的个体或群体施加各种社会干扰,由此产生的个体或群体的心理与行为活动具备某种社会意义。”因此,解析青少年的上网成瘾问题,应该将它置于广阔的现实社会背景中。
第一,多元价值观念的冲突。现在,中国正处于社会转型期,各种社会思潮、文化形态、价值观念依靠于互联网媒体的力量粉墨亮相;而青少年正处在思想、心理不稳按期,受互联网不好的社会思潮和价值观念的影响,容易出现道德滑坡、诚信缺失等道德失范现象,滋生拜金主义、享乐主义和利己主义等错误价值观。
第二,有关互联网立法不完善。近年来,国内针对互联网管理、互联网安全、域名管理等颁布了多部有关法律法规,虽然都涉及了互联网文化管理的有关内容,但是,对于青少年健康上网行为专业教导性不强。
第三,互联网行业管理存在漏洞。一方面,部分互联网游戏开发商为获得巨大的经济利益,罔顾国家有关法律法规,在游戏中充斥很多色情、暴力、赌博等低俗内容;少量境外互联网游戏甚至涉及了违法犯罪的内容,极易诱发是非识辨能力不强的青少年犯罪。另一方面,网咖管理存在漏洞。网咖对客户上网身份凭证的管理得到了肯定效果,但是,在农村,这种管理形同虚设,儿童长期在网咖上网的现象司空见惯;有些为了吸引客户,推出会员制、贵宾卡、吃住玩“一条龙”等“特点”服务;甚至有少数违规经营,涉嫌色情和赌博活动;社会上的这些黑网咖,已经成为传播有害信息的“毒瘤”。
剖析了起因，至于怎么办，需要综合评估后才好拟定个性解决决策略，起因有三：
1、每一个家庭差异非常大，类似问题，但背后细则和影响程度是不一样的
2、孩子处于青春期，个性非常明显，并处于迅速变化中，需要伴随变化而变化的干涉策略
3、青春期孩子可塑性极高，在干越改变过程中变化也非常快，所以过程的阶段性评估和干涉策略准时调整非常重要
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