教育专家：不要让分数影响孩子成长

孩子们对于放假，一直都是迫不及待的，甚至，离放假还有很久，大量孩子连假期做什么都计划好了。可是也有一些孩子的心情并未因此而轻松，由于，他们害怕放假前的期末考试，也就是说，担忧我们的考试分数不可以让爸爸妈妈认可。

教育专家：不要让分数影响孩子成长

孩子的成长是心灵的体验和常识的吸取，孩子的健康成长应该打造在其心情的愉悦上，假如大家不允许孩子在成长中跌倒、哭泣，不允许孩子们在常识的吸取上有任何倦怠，那样成长的体验就是痛苦的体验，常识的吸取就成了痛苦的负担。

那样，面对孩子的分数问题，爸爸妈妈们究竞是怎么样分析的呢?

教育专家：不要让分数影响孩子成长

1、冷静才能解决问题。

家长A:我孩子特别调皮，老师说他上课最多只能安静10多分钟，考试成绩不言而喻。小学二年级期末考试时，他的语文数学成绩加起来没超越100分。我和他妈都气坏了，好歹大家也都是研究生毕业啊。

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那次，我狠狠地打了他一顿，他妈尽管非常心疼，可也没拦着。

没想到，小学三年级第一学期期末考试成绩还是不理想。这次大家没再打他，由于大家觉得他已不可收拾了。就在大家筹备放弃的时候，老师来家访，大家这才了解孩子的具体问顾。

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老师说:“你的孩子IQ并不差，尽管你们不认可他的成绩，但是，这成绩是他每堂课仅用了10多分钟得到的，已经非常了不起了。假如你们能第一一定他的成绩，再对他提出需要，状况或许会改变。”

老师走后，我和爱人商量了很长时间。

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临睡前，大家来到孩子床前。我先夸奖了他一番，我说:“你小子脑袋瓜还挺好使，一节课只听10多分钟，也能考那样多分。倘若你再多听10分钟岂不考得更高?”孩子听了非常得意，由于这是我首次这么大方地夸他。后来他的学习成绩果然慢慢地提升了。

通过这件事，大家得到的领会是，当孩子有了问题后，不可以只看到事情的表面，要解析造成这个问题的理由。比方说孩子成绩不好，爸爸妈妈最好能跟老师得到联系，看一下孩子在校的具体表现，千万不可以眼里只看到成绩方面的问题，更不可以对孩子丧失信心。

2、总会有饭吃。

家长B：我儿子学习成绩不好，每次能考及格就已经非常不错了。但是，我不会对他需要过多，由于他不是块读书的料，大家做爸爸妈妈的也没能力在学习上帮他。所以，我也不会在乎他的分数的高低。我没读过几年书，不会讲什么道理，可我一直相信，只须肯做，只须有手，一直能存活的，我不相信他以后没饭吃。

3、攀比无益。

家长C:每一个孩子的状况都会同，盲目攀比不只对孩子非常不公平，还会扼杀孩子的进取心，我了解这个道理也是经历了一个过程。

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我女儿脑子不笨，但是特别粗心，考试极少能考到高分，一直在80分到90分中徘徊。再过半年就要升初中了，假如还不可以改掉粗心的问题，可如何解决啊?邻居的一个女生刚好跟我女儿在一个年级，这个女生每次考试几乎都能得满分。我常常拿她做榜样，让女儿向她看齐。开始女儿听了没怎么说，时间长了只须我一说你看人家哪个哪个，她就非常不耐烦。有一次，她还顶撞我:“她再好，也是人家的女儿。我再不好也是你生的。”

我仔细地想想，觉得女儿说得的确有道理。后来，我从一本书上看到如此一句话：与其拿你的孩子与其他人的孩子比试，不如让自身与其他人比试。家长能比什么呢?无非是比爱心、耐心。所以，我特地跑去学校请教老师。

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老师觉得，粗心的孩子大多聪明，但性格比较外向，做事再欢快，只须教给他正确的学习技巧，并常常用这个办法来练习他，慢慢就可以改掉他的这个问题。这个方法果然有效，这次期中考试，她就进步了大量。立刻又要期末考试了，我相信女儿肯定会得到好成绩。退一步说，就是她没考好，我也不会章她和其他人比了。

4、分数不该是唯一。

家长D:不可以盲目地批评家长眼里只有分数。这对家长也不公平。我想每一个家长主观上都不期望用分数来衡量自身孩子的学习力，但是，老师主观上有没这个尺度呢?大伙都了解，所谓好孩子，指得就是学习好的孩子，所谓不好的孩子，事实上指的就是学习不好的孩子。所以用学习好坏做唯一准则和衡足尺度，就会使很多学习力暂时不够的孩子丧失了积极向上的信心。

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大家既然承认孩子是有差异的，大家就不可以用这个“统一”的准则来需要他，更不可以由于他不在这个准则内而歧视他。但是，学校能做到吗?我的孩子学习成绩一直非常不错，大家也从没在分数上对他有过多需要。但是，倘若，他学习成绩不好呢?我想，为了他的以后，我恐怕也会在分数上对他有具体的需要吧。

禁游网专家孟老师针对以上家长所述概括了以下三点：

教育专家：不要让分数影响孩子成长

1、当孩于有了问题后，不可以只看到事情的表面，要解析造成这个问题的理由。比方说孩子成绩不好，爸爸妈妈最好能跟老师得到联系，看一下孩子在校的县体表现，千万不可以眼里只看到成绩方面的问题，更不可以对孩子丧失信心。

2、每一个孩子的状况都会不一样，盲目攀比不只对孩子非常不公平，还会扼杀孩子的积极心。

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3、用学习好坏做唯一准则和衡量尺度，就会使很多学习力暂时不够的孩子丧失了积极由上的信心。

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1、冷静才能解决问题。

2、总会有饭吃。

3、攀比无益。

4、分数不该是唯一。

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