很大一部分人觉得教师既然可以胜任这个职业，那样在教育我们的孩子时候一定也是无往不利的，所以教师的孩子一定也是最出色的，其实不然，好多教师可以教出几百几千个出色的学生，却不肯定可以教好我们的孩子。
大量的教师把家庭当成了学校，将管教学生的好办法来培养我们的孩子，虽然说爸爸妈妈是孩子的第一任老师，可是家庭教育跟学校教育是有非常大的不同之处的，孩子在家的心理跟在学校的心理也是完全不一样的，大量的学生都听教师的话，教师也是将听话乖巧当做衡量学生的要紧尺规，因此长期的职业习惯使得教师心理上的一种定势，于是在对待自身孩子的时候也像对学生一样，格外严谨，需要孩子言行规矩，以对老师的态度对爸爸妈妈，于是孩子在爸爸妈妈教师角色的权威下失去了自我，变得听话乖巧丧失自我进步的活力。但是反过来大量爸爸妈妈却正好与之相反，他们用学校教育代替了家庭教育，把对孩子的教育放手给了这校和老师，觉得自身管好孩子的吃穿便好了，一个孩子的成长家庭教育的重要程度是不言面喻的，它是孩子在成长过程中人格、自尊、自信与自我进步的所有根源动力，当家庭教育跟学校教育变成一个模式的时候，反而会加据孩子身上不听话心理的产生，所以没家庭教育，孩子的学校教育也不会成功的。
大量的一线教师桃李满天下，可是我们的孩子却未必会出色，大量的教师太过于热爱教育事业，以至于热爱到连我们的孩子都顾不上。如此的精神非常让大家感动，但是这种情况跟大量爸爸妈妈顾不上孩子是一样的，太过于热衷我们的事业和乐趣，而忽视了自身孩子的成长。教师喜欢教育事业，以此为乐，有些爸爸妈妈沉浸于我们的工作拼命挣钱，事业有成。只是欠缺的是伴随自身孩子的成长。
教师思想老化，应试教育的误区也是造成子女成才少的要紧起因，社会交往的狭隘容易，缺少对新常识的吸收和学习都会束缚孩子的思想，制约孩子的更好进步，当然一些爸爸妈妈的教育思想容易粗暴，没办法缺少为性和弹性，同样会对孩子的成长造成伤害，让孩子目光短浅，思想闭塞，也会限制孩子以后的进步。
身为教师，面对繁重的教学工作以外，需要把对自身子女教育问题也当做重大的生活课题来对待。现实日常很多的出色教师都以我们的子女不成才为硬伤，那种终生之痛是无药可医的，由于再出色的老师，面对自身子女教育的失败，其出色的程度也是十分有限的。
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