伴随中考结束，部分学生都考上了心目中理想的高校，然而有一部分学生却由于学习成绩不合格而选择留级，而他们不得不停留在原来的班级水平上再“深造”一年，争取期末考试合格而升级。由于学习成绩不合格而成为留级生，是每个学生都不期望的，包括家长、老师及留级生本人。中小学阶段，正是长身体、学常识的珍贵年华，生理心理都还没完全成熟，世界观未能形成，心理承受能力也比较有限。留级—它是生活乐章上不和谐的音符，它意味着生活的打击、坎坷和挫折。背着如此一个无形的心理负荷，必将影响到孩子的学习、生活和人际交往。
晓明是班里一个留级生，开学第一天，老师让他向大伙介绍我们的状况，他站在讲台前，低着头，一言不发，不知所措。两个手心全是汗，眼泪都快流出来了，看得出他心里十分紧张，同学们也都用各种目光审视着他。看到这样的情况，老师让他坐下了。
将来的一段时间里，晓明仿佛心中一直存在着一种阴影，觉得老师和同学都看不起他，而且不敢和同学们接触，一直一个人独处。课上听讲的注意力不集中，他自我感觉老师讲的常识他以前都学过，从心中也不想听老师讲课，但是又似懂非懂。就如此，一个月过去了，单元测验他考得不理想，愈加重了他心理压抑的程度。
其实，晓明同学表现出的即是自卑心理较严峻，留级这个词在他心中留下的阴影左右着他的情绪、学习和生活，妨碍正常的人际交往。他对我们的能力产生了动摇，缺少信心，对我们的长处和优点也信心不足。总感觉自身不如其他同学，缺少战胜困难的勇气和斗志。对以后能否赶上其他人没把握，其实，他也渴望得到其他人的理解与帮。
此外，他又感觉这部分常识以前都学过，再学一遍也无兴趣。如此，就造成听讲注意力不集中，把学习当成负担而逃避，如此造成了恶性循环。本来常识就学得不扎实，再不认真学、更没办法学会结实。因此，成绩不佳。
每一个学生可能由于如此或那样的理由而面临痛苦的抉择，这对进步过程中的学生来讲，失败的打击是残酷的，在他们的内心深处将承担起学生的负荷。这种负荷将足以摧毁本来就比较脆弱的心理防线，假如教师和家长再不可以准时去弥补，那们他们便非常难在挫折的道路上重新站立起来。对学生而言，他不只是对学习努力的放弃，同时也是对生活、人际交往追求的放弃，更要紧的是对生活的放弃，这种因学习失败又不可以得到爸爸妈妈及同伴的谅解将永远会使自卑随着着他们。
留级生，飞行中的孤雁，他们更需要关怀、帮和温暖。爸爸妈妈及老师应让他们重新赶上队伍，不再掉队。
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