假如问爱玩游戏的人为何游戏吸引你，他们多半回答：由于游戏就是好玩呀！
这是一个简单暴力又真实无误的回答。
朱德元帅曾经说：策略要探寻敌人的主力，战术要探寻敌人的弱点。 面对游戏这个强劲的对手，大家必须要知晓为何孩子会对游戏这样执迷，而且坦白说游戏理其实有非常多值得大家学习的地方！
那样游戏为何好玩呢？ 主要有两大起因。
主要起因：洞察人性的策划
即时的反馈勉励
简单说就是做一件事，立刻就可以看到结果。
伴随每次游戏操作或每局游戏带来的鼓励，心中产生的愉悦可能在几分钟内就达到高峰。大白话说，就是爽。假如游戏失败了，即时反馈也可以让玩家立刻知晓应该怎么样提高。
而在现实世界里，对孩子来讲，学习由于几乎没反馈，不了解自己是否进步了，一般需要等到考试才能验证。 而且学校的反馈是以天或是周来计算，甚至是以月为周期，例如月考。而在游戏就不同了，是以秒来计算。 所以 坚持学习这件事，对孩子持之以恒的心智需要就特别高了。 因此，游戏的即时反馈，产生的愉悦感，是让孩子感觉游戏好玩的要紧起因之一。
2. 巧妙的目的设定
游戏策划职员知晓，太容易和太难的游戏会让玩家感觉无聊和挫败。
所以会把大目的分成非常多个小目的，每一个小目的都非常明确的，而且短期之内是可以达到的。另外还会基于玩家的能力，匹配困难程度适中的挑战，如此就可以最大化打造出成功的愉悦感，即便失败了也玩家会感觉只差一点就可以成功。就好比，每次考试都是98分，那样孩子就会感觉就差2分，只须再多努力一点点就好了。
而在日常一般只存在大目的，不是北大就是清华，或需要孩子第一名。而这些目的极少会匹配孩子的能力被拆解成对应的小目的，所以大多数的目的对孩子根本不是鼓励，更像是让人没办法鼓起动力的阻力。
3.自选的学以致用
在游戏中，玩家可以选择自己喜欢或善于的角色，根据游戏规则学习和成长，让自己的角色不断学会更多的常识和技术。而学到的东西，可以立刻应用在游戏里验证学习成效，也就是学以致用带来的收获感和自我的价值。
反观学校中学的东西，不肯定是自己喜欢的或感兴趣的，同时考试只能片段式、抽样随机地判断自己学到的东西。家长可能听孩子抱怨过：我会的都不考，我不会的都考了！
更惨的是孩子不了解为何要学这些常识，不了解学这些东西能应用在什么上面，更没办法验证这些常识的价值。
所以对孩子来讲，游戏对比学校的学业，拥有压倒性的【好玩】优势，非常难不吸引人。
辅助起因：人文感性的设计
高强度的仪式感
每一个人都爱美丽的东西，孩子也不例外。游戏与书本，直观上最大的差别是视觉听觉的冲击：强烈的仪式感。
有些游戏为了让玩家看到最美的画面、最动人的音乐，不惜血本邀请好莱坞大片的制作团队来操刀。
高清画面，美丽的人物，宏伟的场景，酷炫的技术等等，学校的成绩单相较之下只不过冰冷单调的数字。
2. 引人入胜的故事，
大多数的游戏都会透过画面和人物打造起独特的世界观，让玩家扮演类似电影主角的角色，不断完成游戏中的任务和使命。 再透过剧情里爱恨情仇，唤起与现实经验相同的共鸣情怀或是 对尚未经历过事物的渴望，让人没办法自拔。
3. 相濡以沫的情感。
非常多游戏会为玩家之间打造社交关系，例如师父徒弟、家族门派、军团部落等等，当一块去完成一同的目的时，就像球队一块战胜对手，带来强烈的认同感与收获感。
所以玩家除去自己的投入，也比较容易与其他玩家有一同的经历，进而在志同道合的莫逆之交、相濡以沫的革命情感。 如此的人文情感，在大多数平凡的学生日常是非常难达到的。
游戏公司在制作游戏时，会在细则中加入各种让玩家感觉好玩的机制，刺激玩家的大脑产生多巴胺（让人感受到愉悦的内分泌），背后的团队熟知玩家的心理机制、整体开发本钱从几千万到几亿元都大概。
所以游戏除去天然的好玩优势，再加上人为的增强，基本上就已经是让人无可自拔的东西了。家长面对这么强劲的对手落入下风也是正常的。
但家长也不需要过于担忧，这世界上没玩游戏上瘾的人比玩游戏上瘾的人更多，这代表人类面对强大的魅惑是有抵抗的能力的，而这两类人有哪些不同其实只在是否知道【自控】，而这也是系列文章要家长帮孩子找回来的能力。
主笔：超英成长计划首席咨询师 Frank副笔：超英成长计划咨询师 Sunny编修：超英成长计划咨询师 Ginny、Terry
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