伴随年代的进步，革新精神已经成了必不可少的一种能力，而人主要任务是负责脑力活动，创造、考虑。目前不少家长只着重孩子的常识，只注意孩子的文凭，只注意孩子的分数，而忽视了对孩子创造精神的培养。目前未来发展趋势就是，一些体力劳动将由机械或机器人代替，一些记忆性的脑力劳动将由电脑代替。假如家长们的观念还停滞在原地，那样将要面临的将是被淘汰的结局。大家觉得常识、分数、文凭也应看重，但更应看重能力，尤其是创造力的培养。由于大家的孩子长大后，大家社会将由“学历社会”转到“能力社会”将来社会最需要的不是分数，而是能力，最值钱的不是学历而是创造力。
社会在变革，常识在更新，新的年代需要大家把孩子培培养为思维最灵敏、判断最准确、主意最巧妙的智者，只有如此大家的孩子长大才能成为灵活自如地适应年代、促进时长进步的人，将来的社会最需要的是既有常识又有智能的人。
不下决心培养考虑习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。”有些爸妈把所有事物都安排得十分妥善周到，从来就没什么事需要孩子自己去分析，长此以往，会扼杀孩子的考虑能力，更谈不上解决问题的能力了。爸妈要培养孩子独立考虑的习惯，给孩子创造一个考虑的空间。考虑好比播种，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。一个擅长独立考虑的孩子，才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
总之，对幼儿推行“革新教育”是具备重要程度、必要性和可行性的。不然，这种可贵的精神将会被扼杀在摇篮之中，幼儿只能在模仿、顺从中长大，失去创造的机会、条件和信心，而且非常可能最后成为平庸的、缺少独立见解的人。
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