孩子成绩不好是正常的现象，但大家常常发现，这些成绩不好的学生中有非常多并非智商有问题，那到底是那些原因造成孩子成绩上不去呢?孩子为何会出现智商高但成绩差的反差?
普通人都觉得，智商好的人学习成绩也肯定好。其实不然。决定学习成绩好坏的除去智商原因外，还有一个更要紧的首要条件条件，就是非智商原因。孩子智商好，成绩差，这差可能就差在非智商原因上，可查询《家长不可以忽略孩子非智商原因的培养》。非智商原因包括智商原因以外的所有心理原因，它包括学习动机、学习兴趣、和好的学习态度等。非智商原因在学习中主要起到两个用途。
一是非智商原因可以促进智商的进步。
非智商原因是促进天分燃烧起来的催化剂，如牛顿、达尔文、居里、爱迪生、爱因斯坦，海涅，巴尔扎克，大仲马等，他们的智商并没超常的表现，学习成绩也不大好，但因为他们都具备非凡的非智商原因，如勤奋、惜时，勇敢，刻苦等，终于使他们成为具备非凡收获的人。
二是非智商原因可以补偿智商上的不足。
清代学者章学诚，少时念书呆滞，苦无所成，一天要熟读百把个字也非常吃力，用目前的话说就是IQ非常低，但他并不气馁，刻苦诵读，夜以继日，孜孜不倦，下苦功夫，结果熟读经史，写成了《文史通义》这部巨著。可见，非智商原因在孩子的学习中起着举足轻重的用途。因此，家长千万要十分注意对孩子进行好的非智商原因培养。禁游网心理专家孟老师在《非智商原因培养手段因人而异，适合自己才是正确的》中指出不一样的孩子有不一样的培养办法，但大家总能找到其中的相同点。
第一，培养孩子的学习兴趣。
孩子假如对学习有浓厚的兴趣，他就不会把学习看成是沉重的负担。相反，他将以积极主动的姿态出现，并在学习中获得愉快。感兴趣的学习不只能使孩子全神贯注，积极考虑，而且人在充满兴趣的心理状况下学习的东西，往往学会飞速，记忆结实。据达尔文的爸爸回忆，达尔文小时候并不十分聪明，但因为他对大自然特别对自然界的生物现象有浓厚的兴趣，促进他采集标本，从事野外考察，最后创立了达尔文进化论。
第二，培养孩子好的学习态度。
学习态度主要有两个方面，一是上课专心听讲，一个孩子再聪明，上课不认真听讲，成绩也不会好的，因此专心听讲是十分要紧的重要。二是认真做作业，有些孩子做作业时一会儿喝水，一会儿玩，磨磨蹭蹭，本该二十分钟完成的作业，做了六十分钟还没做完。既浪费了很多的宝贵时间，也影响了作业的水平和成效，还会干扰孩子对学习的兴趣。因此，需要让孩子有一个好的学习态度，只有上课认真听讲了，才能使作业做得既快又正确。同时提升了写作业的效率，做完后放松地玩，也增加了学习的乐趣。
第三，培养孩子刻苦勤奋的精神。
学习，是一项非常艰苦的脑力劳动，只有不畏劳苦，持之以恒，沿着陡峭山路攀登的人，才有期望到达光辉的顶点。国内当代保尔张海迪，她与病魔作斗争拼命学习，掌握了几海外语，作出了正常人也难以作出的成绩，靠的就是刻苦拼搏，勤奋顽强的精神。
第四，培养孩子的上进心。
拿破仑有一句名言:不想当元帅的士兵不是好士兵。上进心是一种不满足近况，期望超越自己，超越其他人的心理需要，它是大家刻苦学习奋发向上的心理内部动力。孩子一般都有较强的上进心，都有争强斗胜、你追我赶的热情。因此，对学习成绩中下游的孩子，爸妈可激起他们的好强心理，去赶超成绩好的同学。
只须家长在看重孩子智商开发的同时也注意开发孩子的非智商原因，那样你的孩子就可以如虎添翼，成绩差的会变好，成绩好的就会更上一层楼。
孩子成绩不好是正常的现象，但大家常常发现，这些成绩不好的学生中有非常多并非智商有问题，那到底是那些原因造成孩子成绩上不去呢?孩子为何会出现智商高但成绩差的反差?
普通人都觉得，智商好的人学习成绩也肯定好。其实不然。决定学习成绩好坏的除去智商原因外，还有一个更要紧的首要条件条件，就是非智商原因。孩子智商好，成绩差，这差可能就差在非智商原因上，可查询《家长不可以忽略孩子非智商原因的培养》。非智商原因包括智商原因以外的所有心理原因，它包括学习动机、学习兴趣、和好的学习态度等。非智商原因在学习中主要起到两个用途。
一是非智商原因可以促进智商的进步。
非智商原因是促进天分燃烧起来的催化剂，如牛顿、达尔文、居里、爱迪生、爱因斯坦，海涅，巴尔扎克，大仲马等，他们的智商并没超常的表现，学习成绩也不大好，但因为他们都具备非凡的非智商原因，如勤奋、惜时，勇敢，刻苦等，终于使他们成为具备非凡收获的人。
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/11058.html
