“叛逆”一词，在广大家长群体中，多数会被定义为贬义词，认为孩子叛逆，是一种负面的表现，是一种“问题”的存在，总是想法设法来“修理”孩子，实则，孩子叛逆，也可以是一个好的开始，其发展轨迹，取决于父母的行为表现。
为人父母者，基本也曾经历过自己的叛逆期，而在面对孩子叛逆时，多数会有一种心理暗示，认为叛逆是错误的，应该被及时纠正的，可能因为自己曾经是这样经历过的，也可能是因为大众群体都是这样认为的，所以不管是打或者是骂，都应该想办法纠正孩子的“错误行为”，因为，在广大家长眼中，这才是“合理”的，这种“合理性”足以让内心的“不安”得以掩盖。
孩子叛逆期分了几个阶段，儿童从3岁左右开始产生自尊的萌芽，之后随着年龄的增长持续发展，到7-9岁时，趋向初步稳定，此阶段的儿童容易由于对自尊、自我等的需求，而表现出“叛逆”性，这就是我们今天要讨论的， “儿童叛逆期”，聊聊如何正向看待“儿童叛逆”，并给予正向支持。
孩子叛逆的原因有很多，主要体现在几个方面：
寻找自我
很多时候，叛逆已经成为孩子跟父母沟通的直接方式，孩子认为父母并不能理解自己的立场，没有真正从他们的角度去看待他们的行为和表达，觉得自己的父母“out”了，并且认为自己已经长大，懂的甚至超过自己的父母，不需要父母过度的唠叨和照顾，随着年龄的增长，孩子内心的“我”也会随之明确，逐渐确立了“自我”的主体地位，从而期望寻找自我，“摆脱”父母的“掌控”。
寻求独立
对于父母而言，自己的孩子“永远长不大”，而对于叛逆期的孩子而言，认为“自己已经长大了”、“自己能行”，随着孩子自我意识的发展和确立、能力的增长，孩子急切地希望自己能够影响周围的人和事，急于表现“自我”，从而经常说“不”，成为了他们的一种直接表达方式，他们认为自己已经足够长大，不需要父母的照顾支持，自己已经“强大”到足以独立。
追求自我表达
对于事情的看法上，孩子存在着自己的观点，他们希望能有环境和机会，给他们进行自我表达，他们并不一定认可来自父母的观点，同时也希望将自己的看法表达出来，进行平等地探讨，而非单向性的说教。
希望得到关注
很多时候，孩子的叛逆表现，更多的是希望能获得到家长更多的关注，孩子的表达方式是单纯、直接的，他可能会为了让父母把更多的时间跟关注度集中在自己身上，而用反叛的表达方式，来吸引家长，因为他知道，如果不是这样，可能自己的父母，就会把精力都放在了工作上，或者应酬上，而陪伴他的时间也就随之减少。
希望得到认可
孩子在做某一行为时，都希望能得到相应的肯定，特别是来自父母的认可，随着孩子内心自我的确立，“希望得到认可”的情绪也会随之变得强烈，孩子期望父母能理解自己的行为并肯定自己的能力，除了来自父母的“不行”，他们更期望得到父母的肯定。
强烈的自尊/自我
叛逆期的孩子，自尊心空前强烈，面对父母的说教、唠叨甚至打骂，都会觉得父母是想控制自己，限制自己，否定自己，从而感受到自尊心受到了伤害，就试图用相同的方式，用不听、不学、不在意等方式，进行反抗，让父母体会相同感受。
那么，如何正向看待“儿童叛逆”，并给予适当的支持呢？明天同一时间与大家分享。
来源：儿童教育网
编辑：天天向上
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