顾晓鸣解析：家庭教育十大理念

作者：顾晓鸣现代家庭教育十大理念说明：自从上世纪八九十年代以来，先后有许多先进的、与日俱增的家庭教育理念，影响着中国家庭教育事业，产生了明显的效果。中华家庭教育网、中华家庭教育研究院根据区域家庭教育现代化实验区的需要，整理出影响较大的十大理念向广大家长整体推出，目的是通过理念的引领，带动广大家长提升自身的家庭教育素养，从而达到大面积改善家庭和学校育人环境。自从2004年十大理念整体推出后，影响了成千上万的家长，成为大面积提升广大家长的家庭教育素养的秘密武器。 理念一：学会向孩子学习 理念二：孩子不是你的私有财产 理念三：教育孩子首先不要输在家庭教育上 理念四：没有优良的家庭教育是不完整的教育 理念五：现代家庭教育的核心是育人 理念六：没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 理念七：问题孩子的产生主要源于问题家长 理念八：关注家长生命成长，改善家长自身素质 理念九：学会平等交流是两代人共同成长基石 理念十：亲子教育要向亲职教育转变

从南海天边带来育人圣火，为龙江儿女点燃着神奇绿洲的辉煌，从兴安林上借来太阳之光，为龙江大地谱写着和谐家庭教育之光。——顾晓鸣改编

解读：现代家庭教育十大理念 ——黑龙江省漠河县电视台主持人华音专访顾晓鸣老师 （2021年12月3日）

中国最北端漠河——北极光升起的地方

说明：本稿是根据采访视频整理，未经本人审阅，仅供大家参考。

主持人：观众朋友大家好，说到家庭教育问题，应该是我们全社会都关心的问题，更是现代年轻家长们更加关注的一个问题。为了让大家做好家庭教育工作，我们漠河县妇联近期特别邀请了中华家庭教育研究院院长顾晓鸣，顾老师您好！嘉宾：您好，主持人！主持人：欢迎您到我们漠河来，听说您在我们漠河做了两场的专题报告，有很多家长跟我反映，没有听够，而且觉得你的报告确实是使得我们年轻家长长知识、长见识。为了让大家更多的去了解如何做好家庭教育工作，今天特别邀请您来我们电视台接受我的专访，也是一次专题讲座。那么，首先请顾院长谈一下在我们漠河做家庭教育专题讲座有何感想？嘉宾：观众朋友们，大家好！很高兴来到我们祖国最北端的著名城市漠河，来到这里非常开心，昨天上午给我们的家长做了一个《不输在家庭教育上》这样一个主题的报告，晚上给我们的学校领导和班主任做了一个《现代家校结合的三大精髓》和我们老师如何成长为育人专家的主题报告，两场下来以后，我感觉到漠河的家长、老师，还有县领导，非常重视解决现代育人问题，我感受到了，应该说有非常好的基础。主持人：在您做讲座之前，我也代表我们漠河县的广大家长，和我们教育方面以及我们县妇联，对您能够在这寒冷的冬天，不远千里来到我们北极漠河，一路北上，我们也向您道一声辛苦了！嘉宾：应该的。 主持人：说到家庭教育问题，应该是全社会普遍关注的问题，您推出了家庭教育十大理念，我觉得是十分科学的，那您在这里能向我们全县的广大年轻家长和教育部门的老师做个介绍吗？嘉宾：从教育整体上来看，家庭教育是滞后于学校教育，也滞后于我们社会发展，这是一个大的问题。那么，家庭教育怎么能够跟上社会发展的需要，怎么能够跟上学校教育发展的需要，那么有一个问题必需要在老百姓当中得到解决，就是观念的引领，观念要前行。我们国家从上个世纪的八九十年代陆续有非常好的理念提出来，但是一直没有人把它整体整合出来，送给我们广大的家长，来引领我们广大的家长。所以，在本世纪，我就把九十年代以来非常好的理念整理之后，整体地向我们家庭教育现代化实验区的广大家长推出，让广大家长首先用理念来引领自己、来改变自己。 这十大理念第一个就是“学会向孩子学习”，非常重要。因为现在孩子成长的年代跟我们那个年代不一样了，现在孩子的成长速度，用我的语言来说是几何式成长，速度相当快，他的成长是超出我们的想象，因为他生活在一个知识爆炸的年代。主持人：对啊，人们说现在的孩子怎么这么聪明！嘉宾：他们成长的特别快，我们还没有跟上，我们仅仅靠过去学那点东西。所以，当我们孩子每一天都有很多新奇的想法时，如果家长不懂的话，经常去否定他，不知道向孩子学习的话，可能有的时候我们孩子的兴趣啦、爱好啦，包括他玩的天性啦、探索的精神啦，都会被扼杀掉。主持人：那比方说，我们有的孩子，向我们家，我有外孙了，他就是老是问你为什么？为什么？为什么？其实就是这个问题。嘉宾：对，就是他的脑子里不断有一些新奇的想法，因为他接受的信息量相当大，释放不出来，这时候就需要我们理解他，懂得他，要学会向他学习。这个理念对于时代来说，是非常至关重要的。 第二条，就是孩子不是你的私有财产。这些年，我大概做了上千起家庭教育个案，所有的个案在我脑海里过目的时候，都有一个家长犯的共同的错误，就是理念上的错误，就是孩子是我生的，孩子是我养的，所以我就上手，那单位同事他怎么不敢上手？对不对？他上手就是因为有了孩子就是自己的私有财产的观念，这又是一个涉及我们国家改革开放当中的最需要解决的一个大问题，那就是反封建！现在全世界都融入一个大的地球村，对不对？全世界都在倡导着平等的东西、民主的东西，如果我们从家庭的微小的细微当中还都是封建的东西和色彩在里面，我们怎么能够融入社会、融入世界呢？社会是发展的，所以这个理念在所有的家庭当中要摒弃，它不符合时代潮流。那么，这个观念我们一旦去改变了，就不会再有打孩子的问题，就不会再有骂孩子的问题。主持人：过去有一种说法，叫棍棒底下出孝子？嘉宾：对，这是我们传统的一个观念，传统的东西有可能适合于那个年代，但现在社会变了，对吧？而且家长很容易理解。理解了，他就可以改变自己。 那么第三个理念呢，就是我的原创，这个理念就是：教育孩子首先不能输在家庭教育上。主持人：这个理念是非常非常重要的。但是，我看现在不同的家庭教育类型，你比方说有知识分子家庭，现在孩子往往不仅仅是单独地出现在一方面家庭，你比方说单亲家庭，出问题比较多，但是，现在恰恰是有的知识分子家庭和有的领导家的孩子、包括有的经商家的孩子，都不同程度出现成长中的问题，这是怎么回事？嘉宾：这类家庭有一个问题没有解决，就是我们作为父母，我们在生意场上、职场上，在自己的各个工作岗位上，包括我们的农民，在自己的生产劳动过程当中，我们都在进步。随着时代的发展，比如说我们的受教育程度不断在提高，我们的社会环境是越来越好，但有一个问题，一个什么问题没有解决呢？就是无论我们文化高低，比如有的是博士学位的，或者我们只有小学或初中文化的家长，都有一个家庭教育素养共性问题没有解决，就是我们虽然我读了某一个专业，我读了社会学博士，但只是在这个专业上你达到很高的程度，但有可能我只有小学文化程度，我就是一个农民，但并不一定我的家庭教育就不好，那这里面有一个问题是什么呢？就是全社会要关注、要解决的所有的父母，无论你的文化高和底，都应该补上家庭教育素养这一课。主持人：对、对、对，真是这样！但是，前段时间我看到了中央台的一个报道，爸爸是部队里的军官，妈妈也是高级知识分子，那么恰恰和自己就一个女儿在沟通上出了问题，并不了解不知道孩子，结果孩子就出了问题，这类事困扰着这个家庭。嘉宾：我们有些人生意做得也很好，还有您刚才说的这种情况，就是我们有的家长在职场上做得很好，他们有一个非常好的一个完美的思想，就是因为有了完美的思想，市场上、生意上做得就越来越好，但是家庭教育和职场和生意场是不一样的。主持人：是，对。嘉宾：他错在什么地方呢？他用在职场上、生意场上完美的思想来教育孩子，希望你的孩子也是完美的，这就错了。主持人：这就是望子成龙、望女成凤。嘉宾：所以我们说，完美对孩子来说是一种伤害，已经构成伤害了。主持人：但是，恰恰是所有的家长都希望孩子完美……嘉宾：对啊，因为他不懂啊，不懂得家庭教育科学知识，所以他用完美的思想来代替孩子成长，结果孩子受到伤害，结果很多孩子可能走向不归之路，一个家庭就被毁了，你的事业上做得成功又有什么用呢？主持人：现在有一些花季少年，就夭折了，就自己寻短见了，也有这种情况。那第四个理念是什么呢？嘉宾：第四个理念，就是“没有家庭教育的教育是不完整的教育”。这个理念重点对教育系统讲的，因为现在在教育系统当中，我们更多地抓了一个单一的学校教育，这样的教育是不完整的，家庭教育与学校教育要并举并重，这样一个格局，这个教育才是完美的教育。所以，我们在不断纠正教育系统单一教育的不良教育的倾向，仅仅抓应试这是不对的，针对这个，针对性很强的。主持人：现在的家长做自己的事情，把孩子推到教育，依靠学校来教育，这是不对的。嘉宾：对啊，学校呢，就自然地感觉这个教育应该我做，自然地就把家庭教育放弃了，普及家庭教育科学知识就没有人去抓，那么就造成一个单一的学校教育，应该说这样的教育不是良性的，很多育人恶性事件我们盘点以后，就是大量的家庭教育指导工作学校没有开展，家长学校是空的，那不行，现在要纠正。主持人：是啊，我有一个问题，不过先请您接着讲第五个理念，讲完之后，我再给您提问题。嘉宾：好的。第五个理念就非常至关重要的，我们就强调现代育人的核心在哪里呢？不在学校，不在老师身上，也不在孩子身上，而这个核心位置应该在家庭和家长身上，过去我们搞德育工作，更强调了老师，更强调了学生，这个方向是有问题的。我们长期在育人这一点，包括我们学校的德育工作，都没有找准这个核心的位置，所以我们的育人没有好的效率，效率是比较低的。那么现在怎么办？要找准。特别是作为父母，懂得这个道理后，孩子出现一些问题，或者孩子成长过程当中出现一些问题，他更多地会反思家长自己，哦，原来是我有问题，反思的是自己，而不是责怪孩子，你怎么搞的……往往那样的教育是不成功的。所以，第五个理念对我们现在也是非常有价值的。主持人：非常重要。 嘉宾：要大面积普及到每一个老百姓身上。主持人：其实，往往在你的孩子身上，看到你家长的影子，就是这个道理。嘉宾：就是我们老百姓常常讲的话。第六个理念就是“没有教不好的孩子，只有不懂教的父母”。我们研究之后，知道这一理念是比较有规律性的，虽然不是绝对，但规律性特别强。孩子都应该是好孩子，每个孩子的成长，都有自己的天赋，他完全按照自己的天赋成长就应该是很优秀的，这是人成长的一个共性，但有些孩子为什么教育不好呢？他并不是因为孩子不好，而是因为父母不懂得教育孩子，是这样的。主持人：结果把孩子给耽误了。嘉宾：对，是因为错误的家庭教育，这个孩子没有成长，但并不是孩子没有教育好，是父母不懂教育。主持人：所以没有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。嘉宾：对，只有不懂教的父母。主持人：但是这种现象应该说是普遍存在的，但现在家长当孩子出了问题不找自身的毛病，他不看我在教育孩子方面存在哪些问题，等孩子出现问题了，他才说，噢，这个孩子是不可教的。嘉宾：对，把责任都推卸给孩子了，或者推卸给学校老师了，这都是不对的。 第七个理念就是讲的问题孩子是怎么来的？是社会不好啊？还是学校不好啊？都不对，我们从社会来讲呢，我们社会在不断地进步，国家不断地在强大，社会快速发展，在这个过程当中，为什么有的孩子教育的好，有的没有教育好，甚至出了严重的问题？所以，我们经过研究之后，必须提出这个理念：问题孩子主要源于问题家长。这是一个价值观，因为现在很多孩子出现问题，都责怪社会不好，我认为这都不对的，因为任何一个社会，包括西方发达国家的社会都不是完美的，社会进程当中，总会有种种的矛盾出现，但是教育孩子又是家长、家庭必须要具备的一个能力和责任，结果你没有教育好，把他推到社会，说社会不好，我认为这样的观念，我们必须通过媒体的宣传，通过妇联和教育系统，大面积宣传，让社会把这种价值观要扭转过来，让更多的家长懂得之后，干什么呢？承担起家庭教育的责任。主持人：那说到这我觉得，现在针对孩子出问题了，怎么办？嘉宾：就是，我们很多孩子出了问题，我们才找药方，就像我们看病一样，得了癌症想治病了，癌症之前就很忽视健康的问题。我们现在要干什么呢？就是首先要抓预防，要抓大面积普及家庭教育科学知识，要把预防的工作做在前面，不能等出了问题，那就是党和政府要想解决的问题，我们现在在做，而且做得很好。应该说，一旦孩子出了问题，我们有一个重要的理念就是首先要改变的不是我们的孩子，首先要解决我们父母自己的一些问题，如果这些问题得到较好的解决，孩子教育问题会迎刃而解，否则的话就做反了，对吧？我们天天去搞孩子，你心理有病……最后，那个家庭都得不到改变，这个孩子虽然通过我的努力帮助他了，回到家里还是那个样子，那个状态，有什么用呢？没有用。主持人：我就遇到过这样的孩子，他小时候父亲去世了，然后他妈妈又组成了一个新的家庭，然后这个孩子很小就走向社会，后来一次偶然的机会，我在派出所里碰到这个孩子，这个孩子当时是10岁左右，他就跟我提出来要上学，说：“你能送我上学吗？”我说：“我能送你上学。”我就把他送到学校里面去上学了，然后在学校里面又闹事，又出问题，终归是坚持把初中读完了，读完之后又出问题了，要就业，我又给他联系单位，找工作，但是工作以后又没干好，现在这个人又流向社会了，像这样的孩子怎么办呢？嘉宾：我们的学校和社会伸出了关爱之手，您做的已经很好了。比如说在学校教育系统当中，可能还有一个问题没有解决，就是我们的老师面对这些问题学生的时候，给予的关爱还是不够，比如说这些孩子的成长，一定是不断地出错误，不断地成长，而不可能是一帆风顺的，每当他出现错误的时候，怎么办呢？这是关键。如果他一出现错误，我们就把他扩大化，你就是这样，原先怎么怎么样，就把老底翻出来，这个孩子的自信心就一下子被打下去了。比如他想上学，找了你，你帮了，说明啥？说明他想上进，那么他上进的过程当中，不会顺利的，一定还会犯错，关键是在这个孩子再犯错误的时候，我们育人者要有高素质，这个高素质叫什么呢？通过他犯错误过程当中，我们要看到他好的一面，合理的一面，最后我们点出来，鼓励他，让他实现成长，而不是把他出得错误扩大化、放大……像这类孩子，他10 岁，成长经历中，包括初中和就业的过程当中，可能我们缺少一些高素质的育人者。主持人：这个孩子最后还是流向社会了。我最后就是工作都给他安排了，然后他还是没有做下去，我觉得这个家长也是有一定责任的。嘉宾：那是另外一个问题了，比如说，在家庭教育完全缺失的情况下，是不是孩子可以成长，那也是可以成长的，为什么呢？比如说，我们通过社会关爱，通过老师，正确的育人方式，包括通过社会接纳这类孩子，都是重要的。 现在有很多上小学的孩子、上初中的孩子、上高中的孩子，他迷恋上网怎么办？我们就说大概有10—20％，有的地方还要高，到了大学这个比例还要高。我们反着来看，从大学一直到小学开始，管不住了，是这个意思对吧？我们来盘查一下这个原因是什么？首先分析一下，原因就是我们每个孩子在成长过程中，他都希望自己上进，没有错的。但在这个过程中，没有得到认可，往往受到很多打击，就失去了信心，往往失去了信心以后，他要找回自我，每个人成长都有一个自我，都想找回自己，比如说，爸爸妈妈不接受我，老师也不接受我，这个时候他要找回自我的最好的办法就是上网，玩游戏，从中得到别人的认可……我打了32关、我打了 56关，我有能力、我有本事，我最后把所有的人都打掉了，我是老大，得到别人的认可。为什么？他有一个自我认同的价值，这个价值我们忽视了，跟人上网你真没出息你，又被否定了，游戏不都是罪恶，结果我们就看不到它好的一面，只要一上网，就好像这个孩子有罪一样，那么这个孩子应该被认同的又一次被毁灭，不断地在这个恶性循环当中，他的网瘾就越来越严重。这类问题怎么解决呢？我们还是希望解决父母的自身问题。主持人：像这样的孩子我们再不能施压，再不能否定了。嘉宾：不能用暴力，这是解决不了问题的。实践证明，多少孩子不是你打出来的，你越打他没有办法，他稍微有办法呢？昨天我给你们父母讲了，最后要把父母杀掉的。

主持人：对啊，浙江的一个孩子，还是独生子，因为管爸爸要三万块钱，爸爸拒绝了，然后就把爸爸杀掉了。

嘉宾：这类恶性事件不断发生，原因就是父母不懂什么是家庭教育，都是用封建社会那种错误的方法对待孩子。主持人：现在还有一些家长，在教育孩子方面非常棘手了，然后就把他送到外面去了，送到一个私立的学校或者一个公办寄宿的学校，送到外面，这种方法可取吗？嘉宾：我个人观点不太认可。我的孩子是比较顺利地度过了应试教育的阶段，很多人就希望我办一个学校，把孩子送给我。从理论上讲，可能我办这样的学校，我要赚钱的话很容易，你要多少钱他都会给你。但实际上，我是反对这样做。为什么呢？因为教育的责任不是一个学校能够承担的，他必须要以家庭教育为基础，如果你把这个基础撤掉的话，仅仅依靠学校寄托，这是幻想。从大量的案例当中成功的是相当低的，我们说概率是相当低的，不能说一个都没有。但是大家要知道，这个过程当中，我们家长付出的经济上的代价是相当惨痛的，而且精神上的代价是更惨痛的。所以我希望孩子回归到家庭，给孩子营造一个良好的家庭育人环境，孩子和家长来一起拼，一起向上努力，去成长，这样对孩子才是终身的，才是负责任的。主持人：好，您在十大教育理念还提出一个亲子教育要向亲职教育转变？嘉宾：对，这是我们提出的第十大理念，我们也是在研究了台湾的家庭教育之后，发现台湾的家庭教育弊端特别大。台湾大概在六七十年代就走了我们现在这个年代的一个经济发展的道路，大量的农村人口开始移居到城市当中，城市化的进程快速发展，在这个过程当中，很多的家长为了拼经济，把孩子很自然地就托付给老年人，台湾经历了这样一个时代。但台湾那个时候没有像我们现在党和政府这样重视家庭教育，那个时候家庭教育做得很不好，大量的孩子都在隔代这样一种养成当中去成长，应该说损失时非常大的。现在台湾种种的一些现象，我们来看，实际上是源于那个年代家庭教育大面积缺失。台湾现在应该说很开放，经济已经很发达了，但是很多一些怪的现象，这些现象，我们盘点家庭教育，有一个重大的失误，就是大量的孩子在小时候缺少亲情。主持人：可能说到这了，顾院长，我也感觉，现在普遍的孩子，就像是80后、90后，这些孩子在感情方面比较冷漠，这样就像刚才您提到的隔代教育，是不是和这个有关呢？嘉宾：没错，非常对。正是需要我们处理好这个问题，现在孩子从小，0—3岁、3—6岁这个阶段最重要，还有小学低年段，包括小学，初中也很重要，如果父母脱离和孩子之间的关系，去拼经济了，忙去了，应酬去了，把孩子仅仅托付给老年人，这时如果孩子长期脱离父母之后，有一个问题没有解决，就是孩子情商的培养。情商培养缺失的孩子，他长大以后当然要冷漠。情商培养我们现在非常看重，为什么？就是它直接关系到孩子的人格健全，很多孩子为什么人格不健全呢？他首先这个情商这个阶段就让父母把他毁掉了，再长大靠学校教育去培养人格，是很难成功的。所以，现在我们为什么要提出十大理念当中一个非常重要的理念，就是对年轻父母讲的，亲子教育必须向亲职教育转变，就是要求年轻的父母要亲自教养孩子，不仅要养，还要教，还要学习家庭教育。主持人：这个问题在我身上就很能体现出来，因为我们那个年代，后期要学习，生孩子以后就托付给母亲，结果我的孩子就跟他姥姥、姥爷亲，但是跟我们就淡漠一些。嘉宾：这不矛盾，从理论上讲不矛盾的。因为只要是一个家庭和谐，无论是几代人生活在一起，和谐是最重要的。但现在的问题在哪呢？正是因为有些孩子过渡依赖老人，年轻的父母长期脱离孩子，现在的问题出来了。 主持人：我说的就是这个问题，就是说，在我身上体现出来了，但倒不那么明显，应该说那个年代，或者说那个时代造成一种普遍现象。所以说这代孩子比较冷漠，那就不是说一个社会的问题了，应该说还是家庭的问题，是这样吗？嘉宾：对，所以我们现在提出十大理念中，还有一个就是要学会关注家长的生命质量。我们为什么要提出关注家长的生命质量呢？就是现在作为我们的教育系统，学校教育是越来越进步，越来越多的老师已经懂得了要关怀孩子的生命，而不仅仅是一个应试教育。但现在已经感觉到关怀孩子的生命不够了，作为现代教育，我们还应该有能力、有本事，同时还要关注家长的生命质量，关注家庭的和谐，这不仅是妇联、教育系统，也是全社会需要解决的一个大问题。主持人：就是说，关注我们的生命质量，现在物质条件丰富了，生活方式这么多元化，那么怎么样才能做到，生命质量能够跟孩子一起成长，这也是挺难的一个问题。嘉宾：这问题也不难，很多是因为我们不懂。我们说知识改变命运，过去我们更强调知识改变命运是要改变孩子，作为家长我大学读完了，我就不再学习了，或者领导要求、工作要求我学什么，那么教育孩子问题他不去学习，所以自然的就落后了。那么落后之后，如果我们学校教育系统能够懂得这样一个道理，能够站在社会更高的层面去推动整个人口素质的发展，能够把家长拉动起来，家长在这个过程当中就学会和孩子一起去成长，不仅孩子在提高，我还要去提高，活到老，学到老，为了孩子，为了一代一代地传承。这个理念，我们感觉需要在教育系统当中去贯彻和执行。我们十大理念中还有一个理念也是非常重要的，就是平等，就是两代人、三代人的平等意识要做进家庭，这就是我们提倡的平等是两代人共同成长的基石。现在很多家长为什么家庭教育出了问题呢？就是因为没有平等。在家庭里都是按照家长的意识要求孩子，孩子有点什么，没有人去尊重他，不平等。没有这个基石，这个家庭教育基本就要垮下来。主持人：这个问题从理论上，顾院长，您讲家长应该关注这方面，但在现实生活中很难做到。嘉宾：这就是误区，为什么会是这样做呢？理论上讲，我帮助孩子成长，没有错，但过程我们要注意，过程是什么呢？就是要鼓励他自己要去做。主持人：在尊重他的基础上？嘉宾：对，他自己是不是要去做，比如说练琴，首先家长知道这个孩子有没有天赋，这个天赋在哪，是在听觉，而不是在手指头有没有这个天赋。比如说有，孩子又非常喜欢，我们要去培养他，如果听觉没有天赋，家长仅凭自己的愿望，自己的梦想，去要求孩子练，对孩子来说是毁灭性的。这也是一种不平等，他自己不想做的，非得要他去做，对孩子来说杀伤力是非常强的。所以我们把平等的观念，不仅仅是我刚才说的，大量的在家庭当中，包括对话，都要做到的，这对孩子来讲非常重要。主持人：十大理念我们基本上是介绍的比较全面了。接下来，我们还是想就大家普遍关心的问题，现在80、90后的孩子面临的，应该说是现代的家庭教育的一个新理念，就是这两代孩子他们又成为社会发展的一个中坚力量，他们除了忙赚钱、忙事业，有的年轻的家长，也在忙于现代的比如网上啊等等，他们在教育这样孩子方面，最应该注意的是什么？嘉宾：现在我们讲这个家庭教育，这个难点，应该是非常多，因为我们的孩子，随着孩子的成长，他的问题也越来越多，特别是到了初、高中这个阶段，问题越来越多，那么我们现在还是希望解决家庭教育的问题，首先解决父母自身的家庭教育素养，还是必须从这里切进来，家长还要把家庭教育科学知识学到手，要懂得最基本的家庭教育，可能就会避免一些恶性事件的发生，同时帮助孩子成长的更好。我们现在的人都有文化，都能够拿起这个武器，我们懂这个道理，他就知道了，所以我们家长学校以后还要推荐教材，我们的网上还有一些免费的课程，书店里还有很多的家庭教育方面的书籍，家长需要去学习。那么这个学习要跟孩子的成长结合起来，不能等孩子出了问题，你才去学习，要抓预防。昨天我给学校的老师还有领导提出一个理念，从幼儿园就要开始向上一级学校输送合格的孩子，还要输送合格的家长，通过学校教育和家庭教育形成合力，让我们的育人问题解决的更好。主持人：那就是说，我们要培养出一个有道德水准合格的孩子，首先要有合格的家长，没有合格的家长，也很难培养出合格的孩子。嘉宾：因为我们提出家庭教育才是所有教育的基础，这个基础一定要打牢，不需要我们家长把家庭教育读到什么程度，最基本的你要懂，这对孩子成才、成为国家有用的人才是相当重要的。我们多少孩子正是缺失了家庭教育，表面上看，通过学校教育送到了大学，不知那天就跳了，国家投入这么多，按道理受了这么好的教育，但他只受到了一个好的学校的教育，只是知识上的传授，真正做人的教育他没有完成，而做人的教育又是学校教育的弱项，这是我一直强调的观点，做人的教育一定是通过家庭教育去完成的，这是最有力的，也是最有效的。主持人：这次顾院长来到漠河县，给我们家长还有学校的教育工作者，上了一堂生动的家庭教育课，使大家受益匪浅。在这里，我代表全县的家长，代表教育方面，包括漠河县妇联，对顾院长来到漠河，给大家传授家庭教育方面的知识表示感谢。