5招改变孩子的问题行为
两名自闭症儿童男生的母亲
在过去的将近四年里，大家家就像旋转门一样，不停地围绕着孩子的行为治疗打转。我的两个孩子，Greyson（5岁），Parker（3岁），每周要进行大约20个小时的强化干涉。我从来没想过一个二十出头没孩子的人居然可以教我如何跟我的孩子相处，在我的生命中，我的思维由于自闭症儿童的存在而得以千百倍的成长。
抚育自闭症儿童孩子，大量状况和办法是反直觉的，有时我说或者做了一些不觉得会起用途的事，但却非常有效。下面送上一些我在平时的中用来帮孩子降低发脾气、增加理解力、跟从指令并且因此感受到了开心的小窍门。
另，没一种方法适用于每个孩子，也没干涉的速成的道路，但不管孩子是不是患有自闭症儿童，大量方法对多数孩子都会管用。
方法一
用时间来过渡情绪问题
大量孩子对离开自身最佳选择的活动地址或喜欢的活动都会有困难。对Greyson来讲就有这么一处地方——隔壁公园。每当想到大家要离开那里时的情景，我就感到特别恐惧，不太想带他去那个地方。并且我儿子的情绪行为变化莫测，有时他会尖叫着把自身摔在地板上，或者试着跑进车水马龙的街道上以此来逃避我，要么就是用他的小鞭子打我——这让我非常伤心，也会被他吓到。
假如大家想要改变这种情况，那就要掌握采用定时器：在改变某个活动／场合的时候，你的孩子或许需要5分钟、2分钟或者1分钟的预警。这能帮孩子做好过渡筹备。
大家在手机上设置了计时器：
“还有5分钟你就要洗澡了”
“还有2分钟大家就要离开公园了”
这能够帮助孩子在不控制大家的状况下感受到更多的控制，当定时器关闭后，你需要每隔一段时间就设置一次。像如此训练了两周后， 大家才渐渐看到成效。
目前大家采用这个办法有些年了，它一直都非常管用——设定好你的界限，坚持并遵循下去。
方法二
“先……然后”
大家的孩子在得不到当下他不应该得到某种东西时会大发脾气，比方说玩具、零食，或者需要立刻去某个地方、做自身不想做的事等等。所以大部分时候，大家会采取“先……然后”的句式，这能通过勉励的方法，帮孩子先完成任务。
“大家先吃完午饭，然后就可以出去了”
“大家先清理干净，然后就可以去公园了”
你可以口头表达，用图片，或者写在擦写板上，具体要依据你孩子的需要和能力来定。
大量自闭症儿童孩子用图片来考虑，因此可以将图片作为一种刚开始的代入办法
图中示范的是一个容易的短语，它可以給孩子提供思想结构，并能帮他们在眼下就可以跟随指令。通过这种方法，孩子能准确了解他们需要做什么，能够帮助降低他们的沮丧。对5岁的Greyson来讲，这有一种吸引力，他花了约两个月的时间才了解，只须首次就做到了被需要做的事，就会得到自身想要的东西。
不过该办法对3岁的Parker没用，由于他对语言的理解还没到哥哥的程度，学会不了。不过大家依旧继续采用这种办法，由于终有一天当他学会之后，会了解其中的重要程度。
方法三
鼓励正向行为
用言语一定孩子的正向行为并鼓励他们继续，比方说，一个孩子在公园里把秋千让给了其他人，你可以说：“我真的非常喜欢你跟那个小男生推荐秋千，一块玩耍。”可以意识到孩子做出了他们原本不擅长的如推荐、安静、跟随指令等行为非常重要，要用语言告诉孩子，让他们知晓你有在注意他们做出的这些正向行为。
大家不断地指出男生之间在争斗时做出的好行为，如“我喜欢你跟Parker推荐你的卡车”、“你整理了积木，做得非常不错！”，让孩子们认识到好的行为，能增加这些行为第三发生的可能性（请注意：这条对丈夫同样适用）。
当你面对一个孩子时，可能一直会说：“不可以，把它放下，不许如此做，把它放回去，不可以拿那个，不可以吃这个，不可以不可以不可以”。殊不知有时把焦点放在好行为上更要紧，赞美就是最好的强化物。
但对一些孩子来讲，没实质的奖励，赞美毫无用处。因此，赞美他们并不会增加好的行为。在这样的情况下，你就得找一些强化物了，有时给他们一块糖果或一张贴纸，还可以把这些奖励累积起来以换取更大的回报。我听到有人会说，“我不喜欢贿赂孩子”，但对我来讲，这就像一张工资支票——无论是情感上的、经济上的，可以吃的，大家都是为了报酬而工作呀！
方法四
专注于你“想让孩子做什么”
而不是你“期望他们不要做什么”
你们中有多少人曾双眼发红挥着拳头对孩子吼叫过？
尽可能降低说“不要”、“停下”的频率，举例，对一个可能听不见“不要”，或者不确定到底什么地方可以走的孩子来讲，“走在人行道上”，会比“不要走在草地上”更有效，由于如此可以让孩子了解地知晓你期望他们做的是什么。
以此类推，你可以用“请安静”替换“不要再叫了！”，用“只能在纸上画画”代替“不要再桌子上画画”。
这种模式跟大家大部分家长惯用的方法是相反的，但对孩子更有用。
有时，大家也无法绕过“不要”这个词，比方说“不要再狗身上涂颜色！”“别打你弟弟！”，此时就考验你的判断力了，适合的时候也要适当违背一下“不可以用’不’字”的法则。
当Parker不想我把他的一辆小车给哥哥玩时，就坐在地上大叫，对此我采取的方法为：忽略。
当他安静下来跟车玩的时候，我立刻表示了赞许：“你像如此做很好！”
我知晓，对孩子尖叫、把自身撞向地板的行为不理不睬，最初你多少会感到有点别扭。但其实当孩子如此做的时候，他们所追求的就是你的注意力，此时你给出任何反应都会强化这种负面行为，但假如你置之不理，他们就会知晓如此不管用，然后意识到只有好的行为，才能获得你的注意力。
方法五
请你本人务必维持冷静！
这对我来讲非常难，当你孩子的行为失去控制时，维持冷静就变得尤为艰难，你会第一时间就想下意识去跟随，然而如此也会让人感到精疲力竭与沮丧。我一个人会深呼吸，即使我整个人内心已经炸了，也要确保我们的声音听起来是冷静的。
我会提醒自身，你是一个成年人了，假如你期望孩子能改变我们的行为，那样你自身也需要能做到。
孩子们并不一直能用语言来表述他们想要什么，而且这对他们来讲也会是很沮丧的。我已有了多年的实践训练，下一步需要更多的包容、冷静和耐心，对孩子以身作则。
自从我的两个孩子开始行为治疗以来，他们比以前快乐大量，沮丧少了，也掌握了更多的相互理解。
记住，婴幼儿教育就像是一场狂欢，而且大家所经历的大多数艰难只是一个阶段，它终将会结束。
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