“我就要吃零食！”
“不可以，你今天已经吃大量了！”
“我就要吃！”
到最后，父母和孩子的对话都变成了：“你如何这么叛逆！”
“你是个坏母亲（父亲），我不喜欢你了！”
类似如此的对峙，是否常常在家里上演，可面对孩子的咄咄逼人，爸爸妈妈又有哪些方法？
心理学上有一个有趣现象，叫“超限效应”：当一个人同意的刺激过多、过强、时间过长时，内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。
当大家首次大声斥责孩子的时候，孩子确实非常害怕，会表现得非常老实、非常听话。可是大声训斥的次数多了之后，孩子就会习惯这些大强度的“刺激”，看似在听你吼，其实注意力早已经游离到别处去了，根本不在乎你在吼什么。
大脑的逃生机制
当大家大声责骂孩子时，往往会触发孩子大脑的逃生机制，精神紧绷，时刻筹备逃避灾难。虽然家长在大声教育孩子，但孩子满脑子想的都是：“别骂了，别骂了！哪个时间结束？”
最后，家长责骂完问一句：“将来还如此吗？” 孩子立马表现得非常老实，回答：“不如此了！”
其实，孩子并不知晓将来如何做，只知晓家长狂风暴雨般的责骂终于结束了，可以松一口气了。
如何不吼不叫地管理孩子
（1）对孩子的需要，容易干脆
比方说让孩子自身拾掇书包，一种需要方法是： 我告诉你过几遍了，我们的书别乱扔！自身东西自身做不知晓么？从小就得掌握独立！另一种需要方法是：一会吃饭了，给你5分钟拾掇书包，我看着你做！ 大伙感觉那种方法成效好呢？
（2）对孩子的批评，就事论事
不要翻旧账，比方说批评孩子没做完作业就看电视。一种方法是： 你看你看，没记性！上次说的不是你是吧？自身不知晓自身这次成绩多差是吧？人要有点自制力，才能有出息！
另一种方法是：5分钟后，我要看到你坐到书桌前写作业！要不然这一周都没法看电视了。 对比一下，那种方法成效好呢？
（3）犯了错误时，给孩子一个教导性选择
比方说还是不做作业就看电视这件事，可以跟孩子说：作业不做完就看电视，是不对的，目前给你两个选择，一是5分钟后坐到书桌前好好写作业，将来天天还能看一小时电视；二是今天随便看电视，但是下面一周都不准碰电视了。自身选！
（4）爸爸妈妈要掌握平复情绪
情绪是一种由内而外的影响力，具备最强的感染性，爸爸妈妈常常发火的话，孩子也会慢慢变得没耐心，既对爸爸妈妈充满抵触、逆反，对同龄人也不太友好。所以说，爸爸妈妈的情绪稳定，对孩子尤为重要。
（5）高水平的伴随才是重要
孩子是爸爸妈妈的镜子，孩子出现了那些问题，大家就应该深思一下自身，比方说孩子不吃饭挑食，是否大家一直给零食或者一直给他做单一的食物？想一想孩子学习不好，大家有没天天和他一块学习，知晓他学习的重难题……
总之，养孩子是个慢工出细活的过程，越急越没成效。有时候，大家自身放轻松了，态度容易坚决点，大量事情反而明朗起来了。
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