这是一个悲伤的故事，自闭症儿童男生渴望走进课堂遨游常识海洋，但他已是第四次被拒绝在一般学校的校门以外，他弹得一手好琴，却没办法打动老师、同学及其家长，他的琴声悠扬，却充满了孤独，无人了解他的寂寞，无人，了解他曲子里的孤独与寂寞。
如此一个花季的少年，在最该无忧无虑、享受精彩童年生活的时候，被迫只能一个人孤独面对，没朋友、没同学、没同伴，在他的世界里，缺少太多的爱……
这就是中国大多数自闭症孩子所要面对的现实，是这么的残酷，这么的无奈。虽然自闭症儿童渐渐进入大家的视野，但是依旧有非常多家长因为不弄清楚、不关心、不过问，误将孩子的早期自闭症儿童表现误解为乖巧、安静，造成孩子症状雪上加霜，延误治疗。
警惕自闭症儿童早期预兆易忽略
非常多的研究发现，最早于6个月时即可发现患儿在情感交流、社交互动及运动技术上与正常儿童存在差异。而非常多平时的中的预兆容易被家长忽略，所以，必须要看重！一旦有怀疑或预兆，早怀疑，早评估，早诊断，尤为重要。
1、当宝宝盯着爸爸妈妈或者照顾他的人时，却没表现出高兴的反应
2、五个月大，不可以发出交流的咿呀声
3、不可以辨认爸爸妈妈的声音
4、不和其他人进行眼神交流
5、九个月后才发出咿呀声
6、说话前极少配合手势
7、反复重复一个动作
8、十六个月大还不可以说出一个字
9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势
10、两周岁不可以说两个字的词汇
11、即便会说话了，也缺少语言方法
辨别自闭症儿童常常被“误诊”
误区一：自闭症儿童还是孤独内向？
自闭症儿童主要包含三组主要特点：社会交往能力缺点，交流沟通和交流障碍，兴趣或活动范围狭窄及重复刻板行为。
1、社会交往能力缺点，表现为与人无目光交流，缺少对爸爸妈妈、亲人的依恋，与爸爸妈妈离别或相逢不悲伤不快乐，喜欢单独活动，对群体活动缺少兴趣躲避甚至拒绝。
2、交流沟通和交流障碍，表目前语言及非语言方面的损害，受损程度比较严峻。语言损害主如果自言自语或不会采用完整的句子，非语言损害则是不会用目光与人表示交往，也极少用点头、摇头、手势或肢体语言来表示不一样意思。
3、兴趣或活动范围狭窄与重复刻板行为，表现为刻板重复的游戏、活动和动作，相反对于一般儿童喜欢的玩具却看上去毫无兴趣，对环境和平时的生活习惯难以改变，任何微小的改变都可能引起他们很大地烦躁与不安。
而孤独内向是不喜欢与人说话，性格内向，在行为和社交上表现正常。
误区二：自闭症儿童还是听觉障碍？
自闭症儿童患儿没有听觉障碍，由于常有语言障碍和交流障碍，不愿或不会用语言表达交流，对他人语言不感兴趣，会给人造成听觉障碍的错觉。
听觉障碍则是听觉系统出现异常，造成听力衰退，影响交流，也就是聋哑。
误区三：自闭症儿童还是多动症？
自闭症儿童和多动症都是孩子很常见的两种疾病。
多动症表现为活动过度和冲动，注意力不集中和注意时间短暂，常伴有学习困难、品行障碍和适应不好的。但多动症孩子与人交流没问题、语言没问题，智力方面也没问题。
自闭症的核心表目前交流障碍、语言障碍和行为障碍。
误区四：自闭症儿童还是智力低下？
智力低下，主要表现为感知、记忆、语言和思维方面的障碍，智力功能和社会适应能力差，但仍然保留与其智能相当的交流能力。
自闭症儿童存在严峻社会交往和言语交流损害，同时兴趣狭窄和刻板、重复行为变现明显。自闭症儿童患儿中70%存在智力低下，而智力低下不肯定是自闭症儿童，还有多种病因。
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