喜欢念书对于孩子来讲是难能可贵的，应该鼓励，同时家长要适时引导，并和孩子一块念书，在书中学习生活经验。比方说同看《绿野仙踪》，可以一块讨论：多萝西在返回自身家乡的过程中，遇到了什么困难?是如何克服的?由于多萝西有个必须要回家去的坚定信念。借此可以告诉孩子，假如外出游玩时和父母走散了，不可以只是哭，要想方法求助，可以求助于警察叔叔，或者需要孩子记得父亲、母亲的联系方法，以便求助时能非常快提供有效的线索。鼓励孩子把书里学到的常识运用于生活，也是一种存活技术的培训。
对于小学低年级及以下的孩子，还可以通过念书、讲书里故事的方法，教会孩子一些处世哲学。目前如此的书籍非常多，比方说：《三字经》《弟子规》等。家长可以把书中每句话讲给孩子听，稍大的孩子大概可以理解其中包含的意义。小一些的孩子就大概像听天书，但没关系，找机会多给孩子讲，时间长了，孩子慢慢就理解了，就会形成好习惯。
对于步入青春期的孩子，家长要结合青春期孩子的特征，和孩子一块读他喜欢的书，或提供这个年龄段孩子应该看的书。有关青春期性常识的教育，大人不便捷对孩子直接说，孩子也会难以启齿，但内心又充满渴望去弄清楚，家长可以买一些关于青春期性常识教育的书，不动声色地放在孩子的书桌上，孩子一定会看的，然后爸爸妈妈可以和孩子进行私下交流。男生由父亲去交流沟通，女生则换成母亲来交流，交谈自身青春期的感受，让孩子了解这是人成长过程中需要经历的，不必恐惧和害臊。如此理论和实践相结合，能给孩子一个正确的引导。
小雪的母亲是个大学老师，很看重对孩子的教育，丝毫不放松对小雪学习的督促，唯恐孩子成绩不在班里名列前茅。从小雪幼儿园开始就报了不少的课外班，周六、周日安排得满满的，像赶场一样，从东城到西城，从南城到北城。小雪极少有机会和同伴们玩耍，于是和同伴们就生疏了。
上初中了，小雪的成绩依旧名列前茅，可小雪却一直闷闷不乐，话更少了，连母亲的问话有时都懒得回答。母亲意识到了问题的严峻性，偷偷做了心理健康咨询，了解根源在于我们的教育方法和教育理念存在问题。为了女儿的以后，母亲尝试着改变自身，同时也想尽方法让女儿和别的人多接触。不过从小形成的一些习惯是难以改变的，让小雪主动去找同伴玩简直比登天还难。母亲于是买了一些对小雪的行为习惯有影响的书籍，偷偷放在小雪的书桌上，什么也不说。开始时小雪根本不看母亲买的书，但母亲不着急收回，而是在天天帮小雪打扫房间时把书放在书桌的显眼地方。终于，这些书引起了小雪的注意，有一天她翻了起来，并且对书中的内容非常感兴趣。母亲在吃晚饭时会有意无意地提起书里的内容，与小雪进行交流。时间稍长些还告诉小雪，说老师夸奖小雪变开朗了，喜欢和同学交流了，老师非常高兴。终于，小雪意识到自身孤独的理由，并向母亲诉说烦恼。母亲此时准时地时小雪进行鼓励，说：“你的成绩那样好，同学们是非常羡慕你的，假如你能主动一些，他们会非常乐意和你交往的。”小雪开始是怯怯的，逐步地能放开手脚和同伴们交流了。
办法无处不在，家长在教育孩子的过程中也要勤于动脑，相信一分耕耘就会有一分收获，付出的努力总会有回报的。
需要注意的地方
给孩子买书要有些放矢，有针对性。
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