不少家长觉得，孩子上网成瘾是由于孩子们我们的起因，纵观上网成瘾的孩子的家长，他们对我们的孩子都推行各种教育手段，但于事无补，于是觉得这孩子的理由最大。青少年上网成瘾的理由，绝不单单是青少年这一群体的责任，更是家长、学校乃至社会的责任，各方难辞其咎。北京301医院第七医学中心心理医学科陶燃
中国青少年心理成长基地陶然教授对青少年上网成瘾产生的理由解析有：
1．心理起因：
（1）孤独。目前的中小学生大多数是独生子女。学校教育因为重智轻德，重分数轻能力，使孩子们感到学习紧张，重压大；在家里，独生子女没兄弟姐妹，他们感到孤独，从心理上说最渴望与同龄伙伴的交流，以缓解心中的重压，宣泄我们的烦恼、孤独、痛苦。在网上孩子们还能根据我们的需要，喜欢、向往扮演一个认可的角色，现实日常的缺憾和不足，可以通过网上制造出的虚拟来弥补。
（2）逃避的方法。人的一生总有波澜起伏，难免有不如意的事情。假如经历波折时，青少年争强好胜之心重，想得到其他人认同的欲望强烈。那样，他可能选择不与其他人交流，包括朋友，师生或家人，而转向一个全新的环境——互联网，人的真实身份的是隐藏着的，他们不必避讳什么，畅所欲言。也就是说互联网成了他的倾述与发泄的方法，也是他寻求“理解”与帮的对象。
（3）好奇心的趋使。青少年求知欲和好奇心强，他们对新鲜事物的认同能力和同意能力都非常强。而目前大家很多最新的观念、最近发生的事、最内部的消息有非常多是通过互联网传播，先占领年青人的心灵，再向社会普及。所以有些青年出于好奇，想学会最新的动态，想做先知之人。就在好奇和虚荣心的双重驱动下，开始接触互联网。假如没正确的引导，就会使其产生互联网依靠。
（4）青少年的心理特征。青少年在心理上的特征是要紧的理由。他们在生理的日渐成熟，使之觉得其在心理上也是“大人”了，自身应该有判别是非黑白的能力，对互联网也是如此，他们对自身将来的规划是模糊的，但对目前的开心的追求是明确的。老师天天劝说教育、家长的哭泣在某些自以为大人的青少年眼里非常幼稚，感觉时光并不是易逝。也有些虽认识到沉迷于互联网不是好事，影响学习及将来的进步，但其觉得荒废学业已久，已无力留住，故选择继续逃避。
2．社会起因：
（1）教育监管力度的缺少。一方面，目前中小学均有信息技术课的开设，而且近几年伴随新课程改革的进行，教程内容、理念上均有可喜的更新。关注了学生的进步与特征。但在具体推行中出现了一些问题，影响学生对信息技术的学习学会。一是学校师资力量的理由，教师水平参差不齐，忽略对学生信息素养的培养，学生领会不到信息技术的用途，甚至觉得信息技术中最有意思的是上网，上网就可以看到新鲜的东西。有些学校为了不让学生有上网成瘾，干脆在“源头”切断，不让其上网，如此所带来的后果就是更大的好奇心与反抗。二是信息技术考核机制存在弊病，有些地方实行高中信息技术课的会考，会考的考查范围不灵活，初中高中教程内容梯度性不强，重复性内容太多，学生学习兴趣缺失，造成教师上课苦：逼着学生学习，学生苦：学习非常多无兴趣的东西。第二方面，学校的德育工作两难的境地：非常多学校倡导学生以学为主，什么德育，作为一种摆设，一种活动来搞，使德育变成了一种说教，一种负担。老师对学生的学习好就一好百好的观念，造成忽略学生的生活观价值观的关注。第三方面，社会尤其是网咖的视而不见。2000年左右，网咖就开始如雨后春笋般出目前大街小巷，尤其是学校的周围。学生进入网咖不需要按有关规定出示身份证件，“来的都是客”，全凭“钱”一张。还有网咖帮学生躲开家长、老师及有关部门的追查，提供“便利”的服务，容留其在网咖包宿过夜。这也是上网成瘾滋的温床。
（2）企业的角逐。“不健康的网游是电子鸦片，毒害了大家上千万青少年。《传奇》是一款典型的不健康网游，陈天桥的盛大公司曾声称“互联网游戏从《传奇》开始”。我感觉这句话还有一半没说完，那就是“千万个中国青少年堕落从《传奇》开始，千万对中国爸爸妈妈的痛苦从《传奇》开始，千万个中国家庭不和谐的悲剧从《传奇》开始！”这是2006年四月五日，刚从长沙举行网瘾治疗讲坛回武汉的陶宏开教授神情激愤地对记者所说的话。他还说“早就有媒体想促成陈天桥和我当面对话，但是他不敢见我。我是为他好。西湖边上岳飞墓前跪着三个小铁人，我不期望有第四个出现。”陶教授可能言辞锋利，但其道出了一个上网成瘾问题的社会起因。企业的追求利益最大化的负面效应。
3．家庭起因：
（1）家长教育办法不当。比方说家长对孩子的期望过于单一，学习成绩的好坏成为孩子收获感的惟一出处，一旦学习失败，孩子们会产生非常强的挫败感。但是在网上，他们比较容易体验成功：闯过任何一关，都可以得到“回报”，这种收获感是他们在现实日常非常难体验到的。
（2）家长给孩子定的目的不当。在孩子的成长过程中，爸爸妈妈包办的事情太多，上好学校，找个了班级，找个好班主任等等，这样的情况下，孩子自然产生一种想法，学习是给爸爸妈妈学，有爸爸妈妈在，任何事情不需要愁，包括将来的就业，只须肯烧钱，肯拉关系，就可以“搞定”，从而缺少学习的内在动力后，这些孩子沉迷网络根本起因是没形成正确的学习观。
（3）家庭关系不和谐的原因。伴随离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，这些孩子一般在家里得不到温暖。但是在互联网上，他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮忙。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，比较容易让“问题家庭”的孩子“躲”进互联网。
4．互联网本身的吸引力：
（1）互联网聊天。给处于生理和心理发育期的青少年与人平等交流的机会。满足其心理上需要。
（2）网游。游戏本身的魅惑是难以抗拒的。网游这个虚拟场，满足了孩子们的幻想，比方说“功成名就”、“硕果累累”。
（3）互联网小说。大家不排除有一些真的写得好，内容新，可以做突破历史空间的限制，冲破伦理、道德、现实的束缚，吸引大伙的眼球。而且互联网小说容易更新，先抛出一块砖，几天后再续里一块玉，这须要读者持续的跟着看，时常惦记。
（4）互联网色情。因为国内的文化特征，一谈性爱文化，很多家长老师都谈虎色变，而对孩子采取封堵严防的方法。互联网为色情的传播提供了另一条渠道。一个不争的事实那就是很多网站企业就是靠边色情引诱青少年的点击，以获得收益。
戒除网瘾中心 网瘾治疗学校 网瘾戒除学校 网瘾戒除”>出处：中国青少年心理成长基地
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