大家围绕着青少年上网成瘾问题，对三千多个临床案例展开了十一年的研究探索。在国际上首次提出了《上网成瘾的神经心理链》假说。列入国际上网成瘾研究第一人金伯利.杨教授《上网成瘾评估与治疗手册》Internet Addiction: A Handbook and Guide to Evaluation and Treatment上海精神卫生中心精神科石华孟
大家通过个案脑成像和神经递质的研究发现，上网成瘾的青少年大脑前额叶的活性不足。而前额叶的活性不足，往往说明自我控制与调节的机能缺少。同时通过血液等其他测试，大家也发现：上网成瘾的青少年，其大脑神经系统中多巴胺、五羟色胺等神经递质水平失常。 很多研究表明，互联网作为一种致瘾源有增加正性情绪的用途。个体投入互联网活动达到一定量，便会使脑中的多巴胺水平升高，短期内会令人高度兴奋愉快。脑“情绪优先”的机理，能促进杏仁核不断发送电流给大脑前额叶，强大的能量会抑制理性考虑与适当的行为。
既然人脑中奖赏回路的存在，有着充足的存活理由，若学生的学业却没被吸引的感觉、被喜欢一定的感觉，就没了主动学习、去获得收获的“自然”能量出处，这就不难理解为什么他们常常会被吸引到能增加开心的事物上去。
大家需要考虑，怎么样创设家庭、学校的优质环境，去促进每个人自然地构建对其生命真正有益的“脑的奖赏回路”。
人脑纵横交错的神经互联网，与之间传递的电信号和化学信，已经将脑形成了一个整体。脑功能的好发挥呈现出“格式塔”的意义，即整体大于部分之和。大家对脑的认知越丰富越深入，就可以更好地理解人类复杂的考虑和行为，特别在教育范围。它可以为大家作出有关的正确决策，提供更为广阔的常识背景，而不仅凭经验去行事。大家可以基于这些靠谱的研究发现，做出适当的推论并进行积极的行动探索。
但是，大家需要理解，无论是脑科学还是心理学的研究，更多求证的是问题之间的有关性，而有关并不是就是因果关系。还有，世界上绝大部分真理都是相对真理，具备情境性是条件化的，要依据状况具体解析，而不可以绝对化地去一一对应。
记得曾经在一次工作坊中，讲到弗洛伊德的恋母情结时，有一个学生当场站起来讲：“我没恋母情结，这个理论是错误的。”看来那这位同学，还没弄清楚论断的特质意义。在科学统计方面，钟型曲线理论可以提醒大家：很多脑科学和心理学的结论，更多的意义是针对特定群体的平均数来讲的，指的是多数倾向性。每一个人都是一个独立的个体，难以过分刻板地去对号入座。
科学最大的特质在于他的开放性和进步性。在大家看来，任何的研究都有其缺点与不足。若要完美无缺，大伙说这个桂冠可以戴在哪个的头上？戴在上帝的头上？no no no，上帝造人与创世的时候，也有非常多没想到的地方啊。所以说，大家对科学结论既不可以苛求齐备，也不可以盲目迷信，使之妖魔化。但是当代脑神经科学和心理学研究所得出的一般结论，已足以让大家简要地去描绘脑的心智地图。这些重大的发现和由此带给大家的启示，足以让大家构建一个新的框架和思路，去促进人的持续进步。
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