一旦有机会，孩子就会选择在家里念书，并开出认真学习之类的“口头支票”以取得爸爸妈妈的同意。问题在于一个在正轨的学校环境里不可以改变其行为的孩子，是不可能在家庭学校环境里奇迹般地改变的。在经过了刚开始的蜜月期将来，孩子可能会表现出更为糟糕的行为，由于他们手里学会着更多的时间，并常常处于非监管状况。一旦尝到了这样自由的滋味，要想再让他进入公立学校几乎已不可能了。
假如说在家教学不太一般的话，那样转学是一般存在的问题。孩子可能觉得转到新的学校就可以奇迹般地解决他们的问题。然而，不管他们上哪一所学校，问题行为好像会跟伴随他们。只是在孩子遭受身体伤害的危险而校方又不可以或不愿介入的时候，才需要分析选择转学。
咨询师需要教导爸爸妈妈在下列状况下分析在家教学或转学：
1.以上所阐述的所有方案都已经尝试过了，但都失败了。
2.孩子获得了一份兼职的或全职的工作，在家庭教学开始前把一个学期的学费全数付给爸爸妈妈，不允许他在上学将来再付，除非通过孩子打工的老板同意用他的工资自动转账给爸爸妈妈。爸爸妈妈可以通过与学校联系来收取成本，一般状况下学校会极少收费甚至不收费地提供此类服务，假如遇到这种情况，孩子付给爸爸妈妈的学费就可以存进银行，以作为以后的奖惩之用。例如，假如孩子每门功课达80分以上的成绩，据可以作为奖励获得这笔钱，假如不可以的话，就由爸爸妈妈获得这笔钱。
3.假如没一种教学可以奏效，而青少年的年龄在16-十八岁，那样在退学前需要有一份全职的工作，还需要自身出钱通过高中同等学历考试，获得基础教育文凭。
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