让孩子成才，是每位老师所期望的，也是每一个家庭、每位家长的梦想。为了达成这部分梦想，，家长们可谓是不惜血本，从小做起，从娃娃抓起。
然而，为何家长花费了那样多心血，最后却是好梦难圆呢?
试看大家家长培养孩子成长的方法。
一位家长，只由于朋友到家里看宥见九岁的小女生手指修长，辞行的时候随口说了一句：这孩子可能有音乐天陚，说 定以后能成为一位钢琴家。这位家长立刻买了一架钢琴，请上老师.让孩子学习，并规定孩子天天需要训练九个小时以上。孩子刚开始是喜欢，然后是忍受，接着是厌恶，干脆把钢琴弄得遍体鳞伤，最后，自身害怕爸爸妈妈责难而上吊自杀。
为何孩子这么难成才?为何这么多孩子让家长失望?
智优爸爸妈妈曹老师解析到，这和爸爸妈妈的教育理念是分不开的，和大家的家庭教育是紧密有关的。文章中，家长不分析孩子的天分和喜好，仅仅凭借一时的冲动，又不知道得怎么样培养孩子的喜好，结果造成终身遗憾。
爸爸妈妈最突出的成才理念就是“金榜题名”，把上大学、拿高薪作为生活成功的必由的道路。但中闻无情的事实势必粉碎海量家庭的梦想。以2005年为例，2005年参加高考考试的人数创历年之最，达到867万，而当年计划招生的人数为475万，因此仍然有尽一半的人失去学习的机会。
第一，假如家长改变成才观，孩子的运势或许就会改变，他们仍然会成才。
英国前首相梅杰只有初中学历，但英闻选民并没冇由于他学历低就拒绝选他当首相;比尔?盖茨连大学都没奋读完，但并没影响他成为世界IT界赫赫有名的重级人物。
第二，要打破传统教育观念，打造多元教育理念。
多元智能理论的最大价值就是发现和样重每一个人的优势，让每个家长都能看到自身孩子的聪明出色之处，并创造适合的 境加以培培养才。家长依据孩子的特征喜好，有意识地培养，孩子成才的机率就会大得多。
第三，防止错过孩子智能成长重要期。
芝加哥大学心理系教授布伦博士说，人类在四岁时的智力进步，已达成年后的50%,而八岁时更达到80%;因此人的每一项智能都有肯定的年龄进步的重要期。假如在这个时期施以正确的 教育可收到事半功倍的成效，一旦错过这个时期，就箔要花费几倍的努力才能弥补，或者将水远没办法弥补。爸爸妈妈要培养孩子的专长，肯定不要错过最好的学习机会。
第四，把捤孩子学习的儿个重要阶段。
入学6—7岁，孩子刚入学成绩都较好，重要在培养注意力、自控力、独立性和良好学习态度。小学三年级九岁，孩子会出现学习成绩开始降低、情绪不稳定的现象，爸爸妈妈要加大学习力的培养如注意力培养、学习态度培养等，关注孩子非智力原因如性格问题等。八年级阶段11-13岁，孩子可能不想上学或逃学，而心理与生理都在变化，中小学转折及早期学习力没得到足够进步。另外, 在这个阶段孩子容易产生自卑，家长需要准时帮孩子矫正。高中阶段16—17岁是各种心理疾病的高发期，主如果家庭、同学、社会等一同影响，家长需要多与孩子交流沟通，准时解决出现的问题。
让孩子成才是家长的心愿，让所有孩子成才是社会的期望，但孩子成才的首要条件是：他们拥有一个可以让他们成才的家庭和家长，拥有一片成才的土壤。
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