儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括：
0-1岁（宝宝期）对声音缺少反应，表现过于安静，与养护者眼神接触少赣州妇幼保养院儿童神经康复科黄盛宇
2岁时无任何单字词汇出现
3岁时没办法采用容易句
4岁时还有较多发音错误，说话内容不容易理解
5岁时还没叙事能力，不会讲容易的故事
语言能力出现明显退步
持续超越三个月以上的口吃
其他状况：语言能力出现明显退步；出现口吃的时间超越3个月以上
正常孩子2岁时应该可以学会50个左右的口语词语（例）
父亲 母亲 奶奶 爷爷 姐姐 孩子 汪汪 阿婆哥哥 阿姨
弟弟 妹妹耳朵不要 谢谢双眼外婆舅舅叔叔电话
呜呜帽子蛋 糖 脚 鞋 手 鸭 灯 菜
肉 鸟 马 咦 花 要 车 猫 拿 球
饼 头 虾 袜 嘴 鼻 狗 吃 鸡 饭
现实日常，的确存在一些开口迟的儿童，但是他们的爸爸妈妈在着急的同时，也给予自身精神上的安慰，“贵人语迟、金口难开”等说法也应运而生。
其实，“贵人语迟、金口难开”是有限度的。
针对孩子的不一样状况，言语治疗师可以从以下几个方面入手：
提高语言前技术
语言前技术是儿童语言能力的基础，包括注意力、模仿能力、游戏方法、交流沟通意愿等方面。儿童需要拥有这些能力，才大概进步出更高层次的语言能力。言语治疗师会设计多元化和富有趣味性的活动，促进儿童学习和进步上述语前方法。
促进语言理解及语言表达能力
依据儿童的个人能力、适合的语言进步阶段，与儿童所处周围环境的需要。通过不一样练习办法，促进语言理解及表达。
提高儿童的社交交流沟通能力
通过小组练习或模拟生活场景，激起和鼓励儿童运用语言方法，进行不一样的社交交流沟通活动，如打招呼、讨论游戏规则等方法，提高儿童的社交交流沟通能力。
改变发音明确度
儿童的发音器官结构异常（如唇腭裂等）、口唇和舌部及下颌肌肉能力较弱或控制不协调、听觉障碍、语言环境复杂等，都可能造成儿童发音不准。言语治疗师通过发音练习与口部肌肉协调能力练习，引导儿童运用正确的发音方法，改变说话的明确度。
改变说话的流畅程度
儿童可能由于生理原因、语言能力不足、心理障碍、遗传或受到不好的的语言环境影响而造成口吃。言语治疗师会依据口吃成因，针对性提高儿童说话的流畅度。
改变儿童的嗓音问题
除去生理原因以外，发声办法不适当、说话过多过急、喉部肌肉过于紧张等，都可能造成声音沙哑、说话时走音或者音调异常。言语治疗师除去会教会儿童在说话时采用正确的呼吸方法、速度及音质以外，亦会教导家长教会并监督儿童正确发声，预防儿童的嗓音问题进一步恶化。
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