一般来讲，自闭症儿童的语言能力非常低，同意语言的能力也非常差，不可以主动同意信息。有些自闭症儿童的视听正常，但没语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他们进行一对一的个别语言练习。北京大兴区心康医院精神科张月恒
采取的练习方法
1 运动练习：
自闭症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控制不好，需要通过大运动练习来调整儿童的呼吸，让儿童掌握运用气息控制呼吸。
2 专门一对一个别语言练习
3 日常语言练习
4 群体游戏
5 听说练习
6 听音乐歌曲
对自闭症儿童怎么样做一对一个别语言练习
（一） 儿童与教师（练习者）的配合是做个别语言练习的首要条件，因此有必要做好以下几方面的工作：
1大运动精细运动练习
2 对孩子进行解析（孩子的表现不一样，需要就不一样）
3 拟定练习目的，是练习成为有顺序的，有目的的系统练习
4 打造亲情关系：在平时的日常，练习中要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需如果做一对一的运动和认知练习，让儿童和教师渐渐产生感情。
（二） 练习内容：
1 按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉非常紧张，肚子非常硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有用途。
2 逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。
3 大动作模仿，如：拍手 举手 伸手 跺脚 踏步等。
4 小动作模仿，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不模仿，练习者可握着孩子的手完成这些动作。
5 对视训练 追视训练：对视是语言练习的首要条件，自闭症儿童的注意力是非常短暂的，不会主动对视，当他不注意练习者的目光时，练习者可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。
6 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹气吸气 打哇哇 发啊的音 叫名字答哎。
7 有步伐的拍手唱歌，说儿歌做游戏。
8 在语言练习中，假如儿童有一点点的模仿一事都要准时强化。
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