要培养孩子的音乐专长，需要全方位提升孩子的音乐综合素养。提升孩子的音乐综合素养可以从两方面入手，即提升音乐赏析能力和音乐记忆力。
提升孩子的音乐赏析能力
心理学家告诉大家，动作是孩子认识活动中起主要用途的原因。在孩子赏析音乐这门看不见、摸不着的“神秘”的听觉艺术时，可否请动作帮忙，较快地使他们认识音乐、感知音乐，提升音乐的赏析能力呢?这里有两种最佳的办法。
1.模仿法。模仿法即让孩子在听音乐时依据我们的感受及大人所给的暗示，模仿暗示所指的内容中的某些动作及行为的办法。
一段声音非常低沉笨重、速度又较缓慢的音乐，不肯定能吸引孩子，但让他们同时伴随音乐模仿大狗熊走路的动作时，他们就来劲了，并且非常快就可以记住这段音乐。再有，你让他们呆板地坐着听一段描写小鸟的音乐，他们不肯定能理解，但倘若同时让他们学做小鸟的飞翔动作，可能他们一下子了解了。
有人做过实验，让一个因为常常同意用动作配合音乐赏析练习的三岁孩子听摇篮曲，结果孩子居然能非常自然地边断断续续跟着哼音乐，边做出好几种哄孩子睡觉的动作，证明他能听懂曲子，具备肯定的赏析力。
另外，经验告诉大家，若有更多的感官参加认识和赏析活动，能使孩子对音乐的感知来得更全方位、更深刻。
在听音乐时，除配之以动作外，最好能让孩子的视觉感官也加入，如此成效更佳。有人做过如此的实验，当一个孩子在赏析钢琴曲《火车》 时，家一长伴随音乐拉动一列玩具火车，由慢到快，再由快到慢，孩子因为了解地看到了火车进行的全过程，便非常快理解了，记住了。而让孩子赏析《划船》曲时，家长则用纸折了一条小船，在蓝色皱纸做的水波中随音乐起伏，让孩子看见船的“摇动”，孩子非常快获得了乐曲表现“船儿晃动”的感受。
以此类推，在给孩子赏析其他动物或其他场景的模拟音乐时，做一些或找一实物图画等，让它们给孩子增添视觉印象，如此配合音乐的赏析，势必能使孩子较快地产生联想，从而提升其赏析音乐的能力。这就是通过音乐的联想进步孩子的音乐思维。
当然，还有其他办法也能帮孩子提升音乐赏析能力，如当孩子听某些音乐时，家长可以问：“哟，是否一只小鸟从树林中飞出来了?”这种询问是以征求建议的方法提出的，可促进孩子认真思索，获得正确的感受。
2.比较法。将两首音乐形象有些差别的乐曲放在一块，让他们比较相同处与不一样处，久而久之，可培养他们“辨察细微”的能力，从而使孩子不只能粗线条地赏析音乐，还能赏析到音乐中细腻、不容易感知的部分。这种将音乐进行比较，区分它们的差异的办法即比较法，使用该法时，家长应给予必要的讲解才行，而且要先比较差别大的乐曲。如此，孩子的音乐赏析能力非常快会得到提升。
培养孩子的音乐记忆力
培养孩子的音乐记忆力是开发孩子音乐专长的要紧构成部分，它是创造音乐活动的基础。如何进步孩子的音乐记忆力呢?
1.形象直观法。在培养孩子的音乐记忆力时，天天应让孩子重复唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重复3-4回，大多数孩子都能记住了。但因为孩子忘得非常快，特别在短期内遗忘非常多，将来渐渐降低，所以重复训练要采取“先密后疏”的原则，如此就可防止遗忘。
因为孩子年龄小，思维办法以形象、直观为主，而且感情色彩来得较快，所以成人应使用形象直观法进步孩子的音乐记忆力。
在音乐活动中，成人应调动孩子的多种感官，进行多形式、多途径的记忆练习，要寓记忆练习于孩子的平时的活动中。在游戏中，孩子的想象是极活跃、丰富的，成人应该让孩子在游戏中得到愉悦并进步记忆力。
2.编歌曲法。家长可以借助歌曲作为记忆钩帮孩子提升音乐记忆力。
歌曲有非常大的力量，是打进大家的潜意识效果最好的渠道之一。大家都有过如此的经验，非常多时尚歌曲，自身根本不喜欢的也不需要留神去听，只是反复在周围的环境中随意听到，用不着主动记忆，歌词会自然铭记于心，多年后也不会遗忘。
幼儿园的唱歌游戏，便是借助歌曲来帮幼儿学习语言，而且成效很好。非常多大家在中学念过的诗词都已经遗忘了，但是不少儿歌还可以朗朗上口。
假如有一天学校的教程都可以全部编成歌曲，学生学习便是每夭唱歌与反复听这些歌曲，那样学习该是件多么轻松的事。
孩子假如喜欢某些歌曲，要记住歌词可谓不费吹灰之力。这已经是非常不错的心理资源，不需另外花时间去编一套记忆钩系统。借助这些不容易忘记的歌词作为记忆钩，把要学习的内容通过联想，便可以和它们牢牢连接起来。
另一个更有趣的做法，是鼓励孩子先把要学习的内容编成精简的重点，然后把它们变成歌词填入时尚曲调中，不需要理会是不是顺口押韵。
通过主动加工的东西，会记得更深刻。
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