早恋——家长闻之色变的事
“小小年纪就把‘爱’挂在嘴边，根本就不懂什么是爱。”面对出现早恋征兆的孩子，父母们的态度还是非常强硬。爱有很多种，亲人之间的、朋友之间的、人与动物之间的，我们甚至经常教育孩子要爱一个陌生人——千里之外捐书赠衣、给楼下的那位独居婆婆送饭菜，我们都认为，孩子都应该学会这些“爱”，但是我们却不能容忍“早恋”这种爱出现在孩子的生活中。这种闻之色变的背后，我们真正惧怕的是什么？孩子一旦开始恋爱，就意味着开始在一个私密的空间独处。这个私密的空间，不仅是物理上的，更是精神上的，而父母对这一盲区的无法把控，也许才是父母真正恐惧的。
早恋的界定标准是什么？
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。 在很多家长老师心目中，早恋就像洪水猛兽一样，一有风吹草动，就会惊慌失措。比如，之前温州乐清育才中学公布了7条早恋界定标准，比如，“男女同学单独在无人区、角落里、树底下、花丛中等偏僻处谈话”、“在操场上、通道，男女同学并肩散步”等，引起了网友的热议。感情的复杂性用条文来定义，是我们过分敏感，扭曲了孩子的正常的异性交往，抑或是我们从来没有正面去对待“早恋”背后的对孩子的身心教育？
学会爱，是人生的必修课
爱情教育不仅仅是面对“早恋”的一种积极有效的办法，它是有着更多更深意义的教育，它不是去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的情感，去获得幸福的人生。
健康的异性交往能促进孩子孩子建立清晰的自我感知和自我价值感。在与同龄人相互作用的过程当中, 他们不仅仅简单地拥有一个自我概念, 而是拥有多个不同的自我概念, 它们分别是在与一般的同伴群体、亲密朋友和异性同伴之间的相互作用中形成的。与异性交往比较积极、健康的孩子, 相对于那些与异性交往不成功的孩子, 对于自身的交往能力有更清晰的感知, 并且具有更强的自信。其次, 能增进孩子的心理健康，达到孩子心理平衡。在子女比较多的年代, 孩子在兄弟姐妹中自然地交往, 仿佛无师自通, 很容易得到了与异性交往的经验。如今, 独生子女越来越多, 独生子女本来没有兄弟姐妹, 缺少与异性交往的机会, 与同学伙伴的交往其实恰恰可以代替兄弟姐妹间的交往。许多独生子女从小与异性接触很少, 进入青春期后, 就很可能出现对异性的特殊敏感, 在与异性交往中也容易遇到困难。
早恋不可怕，父母的正确指引才是关键
孩子的心理和思想成长是有迹可循的，孩子开始脱离对父母的依赖后，把注意力转向同性伙伴，通过频繁的往来，建立起亲密的关系，并形成一种以诚实和信任为特点的友谊；随着青春期的到来，个体进入了孩子早期，这一时期孩子的人际交往从同伴关系向异性关系转变，与异性建立起亲密的关系。
家长在面对早恋问题时不必过分紧张和敏感。首先应该确定是否在谈恋爱，不要轻易地将男女同学的交往一律归结为“早恋”行为。其次如果发现有人真的谈恋爱，也应在尊重孩子感情的前提下进行引导。一方面，不要轻易地把“早恋”和品质恶劣、思想落后划上等号。揭孩子的痛处，伤了孩子的自尊心，亲子之间的关系也越发恶化。家长戴着有色眼镜，使本该充满阳光的孩子背上了沉重的包袱，导致家长与孩子的距离越来越远。摘掉有色眼镜，守着孩子不能揭孩子的短，否则伤害孩子的自尊心。经常关心孩子在学校的表现情况—在学校里开心吗，今天又有什么有趣的事情发生，把孩子天真快乐的本性还给他们。
孩子进入学校接受学校教育后，家庭教育仍然是对他们起作用的关键因素，不同的父母教养方式对中学生早恋态度有着不同的影响。每一个“早恋”的孩子，都希望父母不要粗暴干涉自己那朦胧的恋情，那恋情虽然不成熟，但却是纯真的，对此家长应该理解，当发现孩子“早恋”时，和他们谈心，交换看法是一种很好的沟通方法。只要有了沟通，很多事情都能迎刃而解。对一个青春期的孩子正常交往进行强制性的干涉和阻拦，结果只能适得其反。跟孩子沟通的过程中，孩子应该是分享并获得父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助。
杨澜曾在一次采访中表示：“支持早恋是对爱的一种接纳和尊重。早恋是一种朦胧的、单纯的、相互的爱慕和欣赏而已，它油然而生非常纯洁。作为父母，我们不能横加阻止，这是在逼她走向极端，并且这种感情不就是人生中应该追求的么？我们需要的只是正确的引导。”
父母要调整好心态，给孩子成长空间
孩子在长大的过程中开始形成自己的思想和感情世界，很多父母在孩子上学了以后都会遇到跟孩子难以沟通的问题。孩子在学校里能交到聊得来的朋友，说明孩子的社交能力没有存在太大的问题，当孩子回家以后却不愿意跟父母交流，脾气很暴躁，其实，这是因为父母都没有跟着孩子一起成长，仍然用对待小孩子的方式跟孩子交流。
在跟父母们交流的时候，家长们都发现其实孩子刚上学的时候还是很愿意跟父母交流的，当孩子开始有自己在意的事情，或者一些自己的观点和想法时，父母们都不会太在意，甚至会持批评的态度。曾经看到这么一句话“孩子都是寂寞的，都需要有人来跟他们聊天”，父母的态度直接影响孩子，孩子也不会自讨没趣，因此，对待长大过程中的孩子，在心理上得到理解是非常重要的。“我为他费尽心思，他却是很烦我”，每个孩子都是一个独立的个体，亲子之间也需要一定的个人空间。
家庭教养方式直接影响孩子的成长
某位小学老师就“孩子最讨厌家长的什么行为”做了一个小调查，调查结果如下
25人：最讨厌拿自己和别人比：你看看人家谁谁，再看看你，看人家考得多好啊！学习不好，干什么什么不行，你看看那个谁谁；
10人：回家就让赶紧学习，没有自由，空余时间就知道谈论成绩；
2人：考不好打你；
3人：讨厌家长让自己干家务，尤其是自己写作业时家长让干家务；
1人：讨厌妈妈老看算命的老皇历，不让我看，还骂我；
1人：说话不算话：本来说好去公园或商场玩，到了周末又不去。
家长与孩子的沟通方式——家庭教养方式直接影响孩子的心理成长，父母与孩子之间没有建立起合适的沟通桥梁，会促使孩子向家庭以外寻找情感上的依靠。
对孩子进行干涉，希望孩子达到自己的期望，当孩子无法满足家长的期望时，对孩子存在高期望的城市家长往往会抱怨孩子和发牢骚，过分干涉、过度保护、拒绝否认和严厉惩罚等的教养方式让孩子感到缺乏关爱，没有安全感并产生叛逆心理，从而导致早恋态度。另一种情况是孩子学习压力较大，易产生孤独和无力感，希望从异性身上得到相应的心理补偿，从而产生中学生的早恋态度。
父母要采取正确教养方式，加强与孩子沟通，给予孩子更多家庭温暖和关怀，重视情感温暖、理解和关爱等教养方式在孩子身心成长中的作用，满足孩子在心理和情感上的需求，增加家庭吸引力，消除孩子向外寻求感情寄托的失助心理。城市父母忙于工作、农村父母外出打工，导致孩子与父母相处时间比较少，沟通联系比较少，在其成长过程中得不到父母的情感支持，缺少家庭的关注和呵护，渴望从异性那里寻求依赖。
父母要了解和关注孩子在青春期发展的身心特点和出现的问题，加强对青春期孩子教育，父母要告诉孩子，爱情是男女双方最真挚的感情，要求恋爱双方必须承担一定的道德义务和社会责任。
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