一、注意力是什么？
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力不足，会让所有学习和社交活动变得困难。
根据感官体验来分
注意力主要分为视觉注意和听觉注意。
对于自闭症儿童谱系儿童来讲，
视觉注意的大问题源于对人的注意欠缺。
而听觉注意的大问题源于对语言理解的不足。
根据意识状况来分，
注意力主要分为无意注意和有意注意。
无意注意是指，突然产生的感官刺激改变了注意力的指向性。
比方说，上课时，咚的一声，大伙都会转头去看。
这种是本能的无意注意。
而有意注意是指包含意志力的注意。
比方说，上课时，咚的一声，大伙都会转头去看。
之后，同学们会由于知晓上课要看老师的规则，
而让意志力将注意方向从声响转向老师。
这和自我意识能力息息有关。
而自我意识中的自我控制能力，
又是自闭症儿童谱系儿童特别欠缺的。
所以，大部分状况，
若是自闭症儿童谱系儿童听到咚的声音，
无意注意是有些，
但因为欠缺有意注意，
注意力可能就被无关事物分散了，
没辅助的话，可能就跑掉了，
注意力再也回不到老师那里了。
二、怎么分辨注意力好坏?
注意力有四大特点，
分别是：
稳定、广度、分配、转移。
1）稳定，
是指可以长期的注意一个任务或项目而不走神。
自闭症儿童谱系小朋友在小组课或复杂环境中注意力稳定性差。
2）广度，
是指除去注意到眼前的部分，还需要注意更广泛的范围。
比方说，让孩子找东西，孩子看到眼前没，
就不可以再拓展范围去找找其他地方。
3）分配，
即同时将注意力分配在不一样的事情上。
比方说说，一边听音乐伴奏一边唱歌一边跳舞。
非常多小朋友可以单独做一件事情就很好了，
非常难同时进行多个任务。
4）转移，
马上注意力在不一样任务之间切换。
比方说说，上课时，老师一会儿让看黑板，一会儿让看书，一会儿让写字。
那样，非常多小朋友会有刻板行为，
一旦专注一件事，就非常难转换成其他任务。
三、注意力障碍起因:
1）额叶发育不健全。
自闭症儿童及广泛性进步障碍儿童都是神经进步障碍，即，大脑中的神经没发育好。
而大脑中的额叶是掌管注意力的要紧部位。
假如这里发育不好，注意力自然会出现问题。
2）认知理解不足。
非常多小朋友的认知水平，
是不了解上课要看老师这个规则的。
即，不了解应该把注意力关注到什么地方。
所以，会由于理解不足造成注意力不足。
3）自我意识不足。
在自我意识中，自我管理能力和注意力很有关。
儿童能否自主控制肢体行为（乱跑乱动坐不住）、
思维活动（懒得动脑筋）、
语言表达（不该说时乱说话）、
情绪情感（易怒易哭抗挫折差）等，
直接影响有意注意的品质。
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