1、描。用一支铅笔在一张纸上画一条简单的水平线。给孩子一支蜡笔，鼓励他沿着铅笔线画下去。说“如此画”。扶着孩子的手用蜡笔去描铅笔线。当他画完后，鼓励他“画得好”，你渐渐降低你的鼓励去重复这个动作。你可能发现孩子根本就不看图画，不是注视别的事情就是注意手中东西。非常明显，他需要看着他干的工作。你需要把他的注意力吸引到纸、铅笔线和蜡笔上来。正如大家教授其它课程一样，要用正面需要他好好注意手里任务，也可用一些指责改正他的错误行动。不需任何鼓励，儿童可以描好水平线后，再描另一条水平线，并需要儿童在两条铅笔线之间再画一条水平线。学会这些水平的画法后，需要他正确描最简单的垂直线。尽管儿童会描水平线，描垂直线还是一件新事，也需要鼓励。一旦儿童可以不同和描画与水平线不一样的垂直线将来，需要他画二条垂直线，与在二线之间再画一条垂直线。将来可以教儿童描形状，比方说三角形，正方形，圆，直至描盒子的形状。北京大兴区心康医院精神科张月恒
记住，当儿童会正确按铅笔线描画时，你应鼓励他。当他不注意他胸前东西或有不正确作法，你应指责他。在需要他学一种更复杂的任务以前（比方说说从画描一条简单的垂直线到描画二条垂直线）确认儿童已经学会以前的内容和没任何提醒帮的状况下可以自身描绘。对每一个儿童来讲学习学会这些技术所化的示教是非常不相同的。一些儿童拿起来仅需几分钟，而有些孩子需要耐心地教一个月。
2、复制。开始教儿童复制或模仿你的铅笔线二不是跟着描它们。那就是儿童需要在你的线旁边，下面，上面画出线来。如第一步中那样，一步一步地从简单的水平线开始，然后二条水平线，垂直线线间画线，三角形，正方形，以至盒形。
你可能发现使用桌子，椅子，画板上进行绘画可能会容易些。这就会在一个地方提供所有必需的绘画东西，当然如此一个工具是供选择的。
3）提升复制。籍着上二步已掌握的技术，儿童应该会模仿你画出各种几何图形，以至会画一些小动物和植物，与更大更复杂的物体，比方说人物，房子和火车等。
这个时候候你可以开始需要儿童模仿你使用的颜色，比方说在你的画上画上红色，黄色，绿色，桔红，并且需要儿童正确模仿你使用的颜色。
4）素描。素描是十分复杂的，也可延后到第五部分学习后。一旦儿童掌握一些简单临摹技术将来，就可以模仿你画到需要语言化。比方说“画一张画”。第一步需要你把住你孩子的手和教导他如何开始画，如此来鼓励他。慢慢降低你的鼓励以至儿童自身去独立地画。
借助更为适合的勉励方法。比方说说让儿童观察周围事物，无论是具体的形式还是描绘的形式，如杂志上的画等。渐渐启发他有更新的需要。如此，儿童们的绘画兴趣就会非常明显地显示出来。举一个例子，他可能对画动物感兴趣，可能对描绘物体感兴趣，比方说数目字或字母表。儿童内在动力被激起起来后就会产生更强烈的兴趣。如此也会引起你愈加关心和奖励。一般，大家称他为自我兴奋的进步推进。至此，学到的绘画技术会给孩子提供那般愉快，以至你可以花费整个生意示教去练习他。以一种适合的游玩形式来进行。
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