非常多新晋高一的学生为了做好迎接全新的高中生活，在中考结束后就立即投入到高中课程预习中去。从我角度而言，我是比较赞同这种做法的，下面是禁游网我们带来的高一物理必修1第三章重力基本相互用途的要点梳理。
要点1：力和力的图示
1．运动状况的变化
物体的运动状况用速度来描述．只须物体的速度变化了，无论是大小还是方向改变了，都说这个物体的运动状况发生了变化．
2．力的用途成效
(1)使物体的运动状况发生变化；
(2)使物体产生形变．
3．力的矢标性
力是矢量，既有大小又有方向．力的大小可以用弹簧测力计测量．国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.
4．力的表示
(1)力的图示：能表示出力的大小、方向和用途点．
(2)力的示意图：只表示出力的用途点和方向．
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1．力的四种基本性质
2.力的图示与力的示意图的画法
关于力的理解的两个误区
1．误觉得力可以没施力物体或受力物体．
事实上力是物体与物体间的相互用途，任何力同时具备施力物体与受力物体．
2．误觉得只有相互接触的物体间才存在用途力．
事实上有些力可以发生在不接触的物体间，如重力、磁力等．
要点2：重力
1．产生：因为地球的吸引而使物体受到的力．
2．大小：G＝mg，其中g是自由落体的加速度，一般计算中g取9.8m/s2.
3．方向：竖直向下．
4．重心：从成效上可以觉得物体各部分受到的重力用途集中于一点，这一点叫物体的重心．形状规则的均匀物体重心在其几何中心处，水平分布不均匀的物体，重心地方与形状和水平分布有关．
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1．对重力的理解
(1)重力与万有引力的关系
重力是地球的万有引力在地球表面附近的一种表现，但因为地球自转的影响，重力并不等同于万有引力．
(2)重力大小
①同一地址，物体重力的大小与其水平成正比，即G＝mg，其中g为当地的重力加速度．
②不一样地址，同一物体在地面上所在地方的纬度越高，所受重力越大；在地球上空的地方海拔越高，重力越小．
(3)重力方向
重力的方向一直竖直向下，竖直向下不等同于垂直于支撑面向下，也不等同于指向地球球心．
2．对重心的理解
(1)重心是重力的等效用途点，并不是物体的全部重力都用途于重心．
(2)重心的地方可以在物体上，也可以在物体外，如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上．
(3)水平分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定其重心．
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