孩子愈来愈大，很多家长会抱怨孩子愈来愈叛逆，整天不想回家，也不愿与家长说心里话，任性又不听话。在孩子的嘴里却完全相反：父母一天到晚唠唠叨叨，烦都烦死了，规定这也不许做，那也不准干，真是讨厌。显而易见的是，长大了的孩子一直在和爸爸妈妈“对着干”。
进入了青春期的孩子一直觉得自身已经不是婴幼儿，独立活动的愿望也变得愈来愈强烈。一方面，孩子想要摆脱爸爸妈妈，自作主张，而另一方面，他们的经济方面又需要依靠家庭。这个时期的青少年既缺少生活经验，又极其需要自尊，强烈需要其他人把他们当作成人来对待。假如这个时候家长还把他们当婴幼儿来看待，无微不至地“关怀”，事无巨细的叮嘱，孩子就会厌烦，会感觉自尊心受到了伤害，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。假如爸爸妈妈在外人、同伴或异性面前管教他们，他们的逆反心理会更强烈。
知道青春叛逆期孩子的心理特征
进入青春期的孩子，伴随接触范围的扩大、常识面的增加，内心世界丰富了，也形成了自身独有些价值观。有时与爸爸妈妈的价值观相冲突，遭到家长的反对，也得不到家长的理解，于是他们就会尝试在同龄的伙伴中探寻共鸣，爸爸妈妈也变得不再那样想亲近了。此时，假如家长不知道孩子心理和生理上的变化，只是一味容易生硬地管教，就会迫使孩子产生对立的反抗行为。
青春叛逆期的孩子，尽管自主意识进步了不少，但自我控制能力还是非常差，无意识地违反纪律，心理敏锐又偏激。他们一般与人高声争论，但往往论据不足;疑心重，却又缺少依据;发表见解，但又判断不准;针对他们，却又片面极端。家长知晓了“心理断乳期”孩子的特征，在对待他们时就要尽可能地防止容易粗暴，也不可以再用对付孩子“哄骗”的方法来“糊弄”他们。
爸爸妈妈管教子女时，往往有两种心态。一种是把孩子看作私有财产，想要在孩子面前树立起权威;第二类的爸爸妈妈一直会期望孩子可以替自身达成自身年青时想要达成、但因为种种起因没达成的理想。家长一直把我们的生活经验强行灌输给孩子，想让孩子按我们的设想去生活。如此一来，爸爸妈妈要管教，孩子要独立，矛盾势必产生，反抗在所难免。孩子的反抗形式多种多样，有些不与爸爸妈妈交谈，有些对家长的需要阳奉阴违，有些离家出走，甚至走上犯罪道路。
循循善因素势利导
心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期，这个时期的孩子心理极其敏锐。从依靠爸爸妈妈，到想要独立，是非常重大的一项变化。家长要看重孩子的这一心理和生理变化阶段，要以宽容和尊重来面对孩子的偏激的消极情绪。依据每一个孩子不一样的心理特征，循循善诱，理智引导。
家长不可以光看到负面的影响，要善于发现逆反心理积极的一面。如，孩子因逆反心理出现强烈的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力，家长只须引导好，对孩子的学习和将来的生活是非常有利的。逆反心理往往具备求异和思辨的特征，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长要多留神注意，因势利导，促进孩子成材。
家长要看到孩子成长的有利一面，尊重青春期孩子特有些自尊心，与他们打造一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。要相信孩子有独立处置事情的能力，尽量支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要适时适当地表彰和鼓励。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自身偶尔的过失。
有一句俗语如此说：“半大小子，气死老子。”这话说得不假。青春叛逆期的孩子，最显著的一个特征是变：生理上在变，心理上也在变。孩子开始发育了，身体特点慢慢开始发生了变化。家长也会发现不知从哪个时间起，孩子叛逆了，甚至有些时候与家长对着干。你要往东，他偏朝西，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，大家称之为“心理断乳期”，这也是孩子成长过程中的正常心理现象。家长不要和孩子太“计较”，当出现这样的情况时，家长最好的做法是先退一步，看似妥协，实则慢慢引导。
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