据不完全数据统计，国内约有300-500万孩子患有自闭症，自闭症与性格内向不可以一概而论，但性格内向孤僻的孩子无疑更容易患上自闭症。孩子不喜欢与人交往，不关心周围的人事，在群体活动中表现被动，这些都是孩子性格内向孤僻的突出表现。孩子性格内向孤僻，家长应该如何做?
一、创造条件并引导孩子与他人交往
假如孩子缺少与同伴之间的交往，就不可以理解、推荐他人的喜怒哀乐，就会形成对他人他事的淡漠情感，性格变得内向孤僻，并难以进步刚开始的人际交往能力或宽容他人的心理调节能力，容易患上自闭症，解决方法可查询有关《爸妈必读 五招拆除内向孩子心理孤僻的高墙》。
为了防止孩子形成内向孤僻的性格，家长就要有意识地改变家庭生活环境封闭状况，打开家门，让孩子从自我的小圈子中走出去，参与交往，体交往并享受交往。为了防止孩子形成孤独的性格，家长还要尽量把孩子带去成把同事、朋友的孩子请到家里来，让孩子们在做游戏的过程中领会人际交往的快乐，帮孩子消除与人交往的胆怯、惧怕心理，增加他们交往的兴趣，并帮孩子正确认识他人和社会，走出性格内向孤僻的误区。
二、鼓励孩子参加兴趣活动
让孩子掌握为他人的胜利鼓掌，从内心体验他人成功的喜悦之情。只有孩子维持这种乐观豁达、积极向上的精神状况，才能使他们真实面对自己、他人和社会，也才大概使他们离得远远的或走出性格内向孤僻的误区。
为了防止孩子有内向孤僻的性格，家长应依据孩子的特征安排活动，使孩子与他人的对比中感受到获得成功的喜悦，从而增强自信心，不排斥与人交往。比方说，孩子跑步非常快，但因为不喜欢与人交往，这一优势并没显露出来，也不曾得到任何鼓励，对此，家长可请来几个小朋友与他一块跑。当他第一个跑到终点的时候，朋友们对他报以热烈的掌声，并为他戴上一朵小红花作为奖励。孩子从这项活动中受到非常大鼓励，领会到人际交往的快乐，将来就会主动邀请朋友一块跑步或作游戏，渐渐摆脱不合群的性格内向，具体办法可查询《巧用鼓励方法提升孩子人际交往能力》。
性格孤僻有时与体质也有肯定的关系。一般体质弱的孩子，都会缺少耐性和持久性，如此就容易被同伴奚落和歧视。处于这种状况的孩子会采取回避社会、回避人际交往、用内向孤僻来保护自己的生活方法。所以，家长应多带孩子旅游参观，参加登山、游泳等体育训练，这些活动既可以培养孩子勇敢乐观的精神，又可以增强孩子的体质，使孩子可以正常参加同伴间的游戏和集体活动。
三、培养孩子的人际交往能力
培养孩子好的人际交往能力主要从礼貌、交谈、合作、助人和仪表修饰方面进行教导。爸妈要教育孩子面带微笑，主动与其他人问好，用商量的语气与人说话，在日常正确地使用礼貌用语;在交往技术方面，教他主动热情地把自己的玩具给小伙伴玩，相互拉拉手表示友好;在合作技术方面，强调轮换角色，推荐快乐，做到胜不骄、败不馁;在帮其他人方面，培养孩子的同情心，对其他人的正当请求和困难提供帮，从而获得伙伴的青睐，以结交更多的朋友，在友情中体味到交友的乐趣;在仪表修饰方面，强调整洁大方，增强自信心。这些都能使孩子渐渐增强人际交往能力，克服内向孤僻的性格。
四、让孩子融入集体 使孩子领会到集体的温暖
让孩子多参加一些集休活动，鼓励他为集体、为同学出力。在他生日时，建议老师在班上开一个生日Party，让孩子在活动中感受着集体的温暖和乐趣。鼓励孩子积极参加集体组织的各项活动，如:讲故事、绘画、唱歌等比赛活动，为他提供多“露面”的机会，使他感受到成功的喜悦，让孩子体验合群的愉快感，孩子自然会慢慢走出内向孤僻的性格，变得活力四射了。
据不完全数据统计，国内约有300-500万孩子患有自闭症，自闭症与性格内向不可以一概而论，但性格内向孤僻的孩子无疑更容易患上自闭症。孩子不喜欢与人交往，不关心周围的人事，在群体活动中表现被动，这些都是孩子性格内向孤僻的突出表现。孩子性格内向孤僻，家长应该如何做?
一、创造条件并引导孩子与他人交往
假如孩子缺少与同伴之间的交往，就不可以理解、推荐他人的喜怒哀乐，就会形成对他人他事的淡漠情感，性格变得内向孤僻，并难以进步刚开始的人际交往能力或宽容他人的心理调节能力，容易患上自闭症，解决方法可查询有关《爸妈必读 五招拆除内向孩子心理孤僻的高墙》。
为了防止孩子形成内向孤僻的性格，家长就要有意识地改变家庭生活环境封闭状况，打开家门，让孩子从自我的小圈子中走出去，参与交往，体交往并享受交往。为了防止孩子形成孤独的性格，家长还要尽量把孩子带去成把同事、朋友的孩子请到家里来，让孩子们在做游戏的过程中领会人际交往的快乐，帮孩子消除与人交往的胆怯、惧怕心理，增加他们交往的兴趣，并帮孩子正确认识他人和社会，走出性格内向孤僻的误区。
二、鼓励孩子参加兴趣活动
让孩子掌握为他人的胜利鼓掌，从内心体验他人成功的喜悦之情。只有孩子维持这种乐观豁达、积极向上的精神状况，才能使他们真实面对自己、他人和社会，也才大概使他们离得远远的或走出性格内向孤僻的误区。
为了防止孩子有内向孤僻的性格，家长应依据孩子的特征安排活动，使孩子与他人的对比中感受到获得成功的喜悦，从而增强自信心，不排斥与人交往。比方说，孩子跑步非常快，但因为不喜欢与人交往，这一优势并没显露出来，也不曾得到任何鼓励，对此，家长可请来几个小朋友与他一块跑。当他第一个跑到终点的时候，朋友们对他报以热烈的掌声，并为他戴上一朵小红花作为奖励。孩子从这项活动中受到非常大鼓励，领会到人际交往的快乐，将来就会主动邀请朋友一块跑步或作游戏，渐渐摆脱不合群的性格内向，具体办法可查询《巧用鼓励方法提升孩子人际交往能力》。
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