一些家长对我们的“乖”孩子非常认可，殊不知，“乖”孩子的心理未必是健康的。“乖”孩子往往非常听话，不常表达不一样建议，但孩子的内心却是有想法的;这种想法积累到一定量就会爆发出来，一般表现为不想上学、不与同学交往等。
假如家长发现孩子休息时只是独自看书、看电视，极少说话，也极少提到学校的活动和同学，就要看重孩子心理健康和性格塑造的问题。由于孩子性格的培养并不完全受先天性原因的影响，有非常大一部分是后天形成的。家庭的环境、爸爸妈妈的性格、教育的方法和孩子的人际关系等，对孩子都有着潜移默化的影响。
建议家长从3个方面观察、教育平时的学习和日常表现非常“乖”的孩子:
第一是孩子的学习状况;
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第二是孩子的兴趣喜好;
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第三是孩子的人际交往。
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家长要把孩子看做一个需要全方位进步的机体，而不是学习的机器。要常常与孩子交流、谈心，鼓励孩子多参加集体活动，对孩子好的举动表示赞赏。同时，要留意孩子在学习、喜好、交往、情绪上的倾向和关注点等，从而有针对性地予以帮和教育，促进孩子健康成长与进步。
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